学会抓住人物特点写一件事。 2.结合课文提示对习作进行指导。 3.讨论交流法引导学生表达习作。 4.互评法互相点评习作。 语文园地 本次语文园地的主要内容是根据语言描写调动听觉、学习阅读的方法，养成提问的习惯；对比形近字的用法，学习设问句；积累文言文。重点是培养学生学习阅读的方法，养成提问的习惯，引导学生会运用成语典故，同时引导学生积累文言文。 1 1.引导学生在回顾课文内容的基础上，学习阅读方法。 2.小组合作的方式进行讨论交流。 3.指导学生朗读背诵，理解诗意。
第三单元教材分析
单元内容总述 1.本单元的主题：
本单元课文主要是围绕“处处留心，连续观察”这个主题进行编排的。主要由《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇课文组成。目的是使学生学会观察的方法，进行连续观察，让学生进行细致、仔细地描写，体会文章准确生动的表达对事物的描写。 2.本单元的教学重点：
（1）能引导学生根据细致观察，感受作者对大自然无限热爱的生活情趣。通过阅读，感受古诗三首的自然美和语言美。在理解课文内容的同时，感受植物的无穷魅力，增加热爱大自然的情趣。蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。教学时注意引导学生学习作者观察和表达的方法，养成留心观察周围事物的习惯和能力。
（2）教学时应通过反复有感情的朗读，使学生置身其中，感受大自然的美丽。学习并运用观察方法描写事物，表达自己的感受。
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单元教学要点和课时安排
内容 9 古诗三首 教学要点 本课描述了深秋时候，黄昏江边的景色、庐山变化多姿的面貌和雪梅的特点。重点是通过有感情的朗读古诗体会作者在古诗中表达的感情。 10 爬山虎的脚 本课描写了爬山虎的特点，重点是学习作者观察方法和表达方法，培养留心观察周围事物的能力。 课时 教学建议 2 通过不同形式的读与作者的思想感情产生共鸣。同时培养学生的朗读能力，赏析诗歌的能力和想象能力。 感受爬山2 1. 通过朗读，虎脚的美。 2. 引导学生发现作者是从位置、数量、形状、颜色上来具体描写的。运用比喻句显得更生 动、形象。 11 蟋蟀的住宅 本课介绍了蟋蟀住宅的特点以及住宅是怎样建筑成的等知识，重点是引导学生体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点的奇妙，注意体会作者表达的思想感情，体会课文不同的表达方法。 2 通过对比，使学生认识到蟋蟀住宅的出名，是靠它长年累月不断修整，认真、辛勤的劳动换来的。 1 1.通过游戏，看短片的形式激发学生主动参与学习。 2.小组合作法去讨论制订解决近视问题的办法。 口语交际 本次口语交际的内容是以“爱护眼睛，保护视力”这个话题进行讨论。重点是指导学生做到预防近视，并掌握保护眼睛的方法。 习作：写观察日记 本次习作的内容写观察日记。重点是把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下 6 / 386
1 1.让学生自主、合作、探究地学习，把握观察的方法。 2.结合课文提示对习作
来。 进行指导。 3.讨论交流法引导学生表达习作。 4.互评法互相点评习作。 语文园地 本次语文园地的主要内容是学会观察事物，体验观察的乐趣；相同事物的不同说法；词语运用会使句子意思更加准确；积累表示气象的谚语。重点是培养学生学会观察事物，体验观察的能力，引导学生正确地运用词语写句，同时引导学生积累气象谚语。 1 1.引导学生在回顾课文内容的基础上，学会观察事物，体验观察的乐趣。 2.小组合作的方式进行讨论交流。 3.指导学生朗读背诵，结合生活实际理解意思。
第四单元教材分析
单元内容总述 1.本单元的主题：
本单元课文主要是围绕“神话故事”这个主题进行编排的。主要由《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》四篇课文组成。目的是使学生感受到古代神话故事中人物形象，性格特点。 2.本单元的教学重点：
（1）能引导学生根据想象描写人物，感受神话故事中人物的神奇。盘古雄伟、高大的形象，精卫的坚强不屈、坚忍不拔的性格，普罗米修斯的勇敢与献身精神，女娲的勇敢、善良的品质，都跃然在纸上，展现在我们面前。教学时注意引导学生发现神话故事的特点，感受神话的神奇。
（2）教学时应通过反复有感情地朗读，使学生感受神话的神奇。学习并运用想象来写故事，同时抒发自己的感受。 单元教学要点和课时安排
内容 12 盘古开天地
教学要点 本课讲的是名叫盘古的巨 7 / 386
课时 教学建议 2 1.通过排比句式的学
人开天辟地的故事。重点引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。 习，了解了排比句的特点，拓展想象说话。 2.让学生找到文章的中心句，既使整个教学活动能有机地围绕中心句来展开，又使学生初步体会巨人盘古的献身精神。 2 1.解释重点词语，从而让学生理解意思。 2.让学生在轻声读、自由读的同时边读边想象。 2 1.引导学生品读、体会不同神的性格特点。 2.引导学生丰富想象，锻炼学生的语言表达能力。 13 精卫填海 本课描写了精卫日日夜夜填海的事。重点是使学生初步懂得什么是勇敢，知道精卫的不畏艰难，持之以恒的精神。 14 普罗米修斯 本课记叙了普罗米修斯夺取火种的故事。重点是体会普罗米修斯的勇敢和为人类献身的精神。 15?女娲补天 本课写的是女娲为了拯救处于水深火热的人们，冒着生命危险补天的故事。重点是了解女娲冒着生命危险,克服重重困难补天的过程。 1 1.运用故事激发学生的学习兴趣。。 2. 学生边读课文边想，初步培养学生的良好读书习惯。 1 1.指导学生通过丰富的想象、幻想、运用夸张和拟人的手法编出的。 2.结合课文提示对习作进行指导。 3.讨论交流法引导学生表达习作。 4.互评法互相点评习作。 习作：我和 过一天 本次习作的内容写一写自己和神话中的人物一天中的活动。重点是讲解习作方法，引导学生进行习作构思。 语文园地 本次语文园地的主要内容 8 / 386
1 1.引导学生在回顾课文