授课题目 授课类型 理论课 教学目标 1.3设计师 使学生了解设计师的概念。 重 点 使学生了解专业的设计师的概念。 难 点 学生熟悉专业的室内设计师需要具备的条件。
教学过程 导入新课： 讲授设计师的概念，什么是设计师，早期的设计师有哪些特点。 讲授设计师的分类有哪些，并让学生讨论。 教师总结学生讨论的结果。 让学生思考设计师必备的能力和基本素质是什么。 作 业 设计师必备的能力和基本素质是什么？
一 设计师 从事艺术与商业结合在一起的人。分为服装设计、汽车设计、时装设计、珠宝设计、游戏设计、平面设计、工业设计、家具设计、室内设计、景观设计、网页设计、系统设计、剧场设计，建筑设计，动漫设计等领域。 主 要 教 学 内 容 建筑设计师 室内设计师 景观设计师 城市规划设计师 工业设计师 通过具体的表达，构造出具体的事物。从而达到同化观赏者的思维或者说唤醒观赏者的共鸣的目的。 1 从事设计工作的人员可以通称为设计师，设计师工作内容十分广泛，复杂，需要设计师拥有丰富的知识和较强的理解力。 2 根据设计内容可以具体分为以下专业为划分。 维的一种具像化，而这就是我们通常所说的创意。这种思维的方式， 从事用思维进行工作安排的人，比如室内装饰、企业工作安排等。 设计是一种跳跃性或者是逻辑性思维的某种冲动，是大脑对思
课堂上学生听课认真，积极思考，气氛活跃。从课堂教学效果看，教学小结 较好的完成了教学目标。学生较好的掌握了教学内容。
室内设计 课程教案 第四周2
授课题目 授课类型 理论课 教学目标 使学生了解室内设计师的概念。 1.4专业的室内设计师