我叫父亲father, father, father, father; 我叫母亲mother, mother, mother, mother; 我叫儿子son, son, son, son; 我叫女儿daughter, daughter, daughter, daughter; 祖父外祖父grandfather, grandfather, grandfather, grandfather; 祖母外祖母grandmother, grandmother, grandmother, grandmother; 叔叔伯伯uncle, uncle, uncle, uncle; 阿姨婶婶aunt, aunt, aunt, aunt 哥哥弟弟brother, brother, brother, brother; 姐姐妹妹sister, sister, sister, sister。 （3）Play a game《Family members》 出示Mr Black家的人物头像，贴在黑板上，让学生将相应的称呼卡片贴在 人物头像下。 2、Review the things for school. (1) Play a game《Touch and guess》 出示一只盒子，每次让一个学生上台伸手去摸盒子里的一样东西，其余学生 提问： “What’s this / that in English?”，回答：“It’s a ?”，复习单 - 77 -
词和词组： a storybook, a copybook, a knife, a tape, a crayon, a school bag, a stapler; 复习对话：What’s this / that in English? It’s a ? (2) 让学生领读单词，把单词卡片贴在黑板上。出示单词图片，让学生将图 片贴在相应的单词卡片旁。 2、Review the things in a room. (1) 出示一个magic box，让学生介绍：S: This is a ? 复习单词和词组： a clock, a computer, a radio, a camera, a watch, a toy train, a key 让学生领读单词，把单词卡片贴在黑板上。 (2) Play a game 《Magic box》 让学生边猜边提问：Is this / that a ?？，然后让一个学生抛magic box， 根据图片对提问的同学作出相应的回答：Yes, it is. / No, it isn’t. 复习对话： Is this / that a ? ? Yes, it is. / No, it isn’t. 4、 Competition 以大组为比赛单位。出示单词图片和网格，用网格遮住图片，让学生提问并猜： - 78 -
Is this / that a/an ? ? 并回答： Yes, it is. / No, it isn’t. 猜对的学生给他（她）所在的大组奖励一颗五角星，最后看哪一大组赢得的 五角星最多，胜出。 Step 3 Presentation (1) 出示书上B《Listen and answer》部分的幻灯片，让学生看图，相互 问答，复习对话： What’s this / that in/on ?？ It’s a ? (2) 完成本单元练习册上的D《Listen and draw》部分练习。 Step 4 Homework (1) 能熟练地听说本册学习的单词，并能将它们运用到实际生活中去。 (2) 能在日常生活中熟练运用本课复习的对话。 教学反思： - 79 -
课题：Unit 6 Review and check 第三课时 教材类型：牛津版 所属学科：英语>>3B（三下） 教案内容： 一教学内容 《牛津小学英语》3B第六单元第三教时 二教学目标 1、能熟练介绍书上每个人物。 2、通过本课的操练，要求学生掌握所学的日常交际用语，并能在实际生活中运用。 Come here, ? Excuse me, ? What a nice ?！ May I come in? Can I have a look? Come in, please. Sure. Here you are. Who’s he/she? Is he/she your ?? He’s/She’s ?, I think. Yes, he/she is. / No, he/she isn’t. 三教学重点 通过本课的操练，要求学生掌握所学的日常交际用语，并能在实际生活中运用。 - 80 -
☆教学调整☆