第二课时
教学内容：真分数、假分数和带分数(第11页红点2的内容及练习）
学习目标：理解真分数、假分数的意义，认识带分数，理解带分数是大于1的假分数的另一种书写形式。 教具：小黑板 教学过程： 一、板题示标：
同学们，这节课我们一起来学习“真分数、假分数和带分数的意义”，这节课的学习目标是：理解真分数、假分数的意义，认识带分数，理解带分数是大于1的假分数的另一种书写形式。（小黑板出示）
过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，怎样自学呢？请看自学指导！ 二、自学指导（小黑板出示）
认真看课本11页红点的内容，重点看粉色部分的内容。 思考：
1、什么是真分数？举例说一说。（在书本上画一画）
2、什么是假分数？6/6是不是假分数？举例说一说（在书上画一画）
3、带分数由几部分组成，怎么读怎么写？带分数能不能化成假分数？（6分钟后，比谁会正确回答对检测题）
过渡：下面自学竞赛开始。
三、先学
（一）看书（看一看）
师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够5分钟，学生可以看看、想想，如果学生看完，可以复看）
过渡：看完的请举手？看懂的请把手放下。老师给同学们1分钟的时间，同桌互相讨论自学指导中的问题。 （二）检测（做一做）
过渡：下面我们就来比一比谁能做对检测题。
请两名（后进生）板演。小黑板出示习题，其余同学做在练习本上，做题前请看清要求。
要求（师说）：1、认真审题 2、握笔姿势正确 3、做一题及时检查一题 检测题：
自主练习第4、5题
学生独立完成，师巡视，要搜集学生中的错误不随意辅导。 四、后教 （一）更正
讲述：做完的同学，请认真看黑板的练习，发现错了的请举手，指名让学生上台更正。（提示：用红色粉笔改，哪个题错了，先圈一下，再在旁边改，不要擦去原来的） （三）讨论（议一议）
过渡：到底谁对谁错呢，下面咱们一起来讨论。
1、评议第4题，一样的请举手，若错，请说出错在哪里？ 追问：什么是真分数和假分数？（板书）
第5题，认为一样的同学请举手？若错，请说出错在哪里？追问：带分数怎么读和写？（板书）
2、评议板书、正确率（看一看，今天谁得了100分，再看看黑板上的板书，谁写得更漂亮一些，给他加2颗星）
3、同桌对改，调查学情。（全对的同学是好样的，没有做对的同学也不要灰心，相信你只要根据方法认真学习， 也一定能得100分，加油！）
五、当堂训练（练一练）
过渡：下面咱们就用今天所学的知识来做作业吧，有信心全做对、字写端正的同学请举手。
1、必做题：自主练习第8、9题。 2、思考题： 自主练习第10题 六、板书设计：
真分数、假分数和带分数的意义
真分数：分子比分母小的分数。
假分数：分子比分母大或分子和分母相等的分数。
带分数：分子不是分母倍数的假分数还可以写成整数与真分数合成的数。
七、教后反思：
第三课时
教学内容：分数与除法的关系(第14—15页红点1和红点2的内容及练习）
学习目标：理解分数与除法的关系，会用分数表示除法的商。 教具：小黑板 教学过程： 一、板题示标：
同学们，这节课我们一起来学习“分数与除法的关系”，这节课的学习目标是：理解分数与除法的关系，会用分数表示除法的商。（小黑板出示）
过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，怎样自学呢？请看自学指导！ 二、自学指导（小黑板出示）
认真看课本14—15页红点1和红点2的内容，重点看画图和黄色部分内容。 思考：
1、除法算式和分数各表示什么？（在书本上画一画） 2、分数与除法之间有什么关系？用字母怎么表示？除数能不能为0？（在书上画一画）
3、分数与除法有什么区别？
（6分钟后，比谁会正确回答对检测题）