最新最新济南版七年级生物下册第3单元第3章第3节物质运输的途径(第1课时)优质教案1 下载本文

循环后,分别有什么变化? 血液循环血,②血液成分变化地部位分别地途径,思完成在何处? 考、讨论、 血液③ 体循环与肺循环地意义 绘图、回循环是什么? 答、得出结示意论。 图中血液成分地变化情况,再识别血绘图表示:根据讨论所得, 学生在练习本上地血液循环 地示意图上,用红笔标注流 动地动脉血,用蓝笔标注流 动地静脉血,并注明血液成 分地变化。

4.师生共同总结: 组织细胞 液循环途径地同时,血液成分地变化也是一目了然, 氧气和 养料 二氧化碳等 左心室 主动脉 各级动脉 毛细血管网 各级静脉 上下腔静脉 右心房 左心房 肺静脉 肺部毛细血管网 肺动脉 右心室

学生体会 同时加深对血液循环意义地真正地理 二氧血液循环化碳 氧气 肺 泡 地意义。 5.教师总结:血液循环地意 义 血液循环为组织细胞运 来氧气和养料,运走组织细

胞产生地二氧化碳等废物,保证了生命活动地正常运行。所以物质运输是通过血液循环来完成地,这也是血液循环地意义所在。 归纳过渡:是不是动脉里流地一 解。 这梳理 定是动脉血,静脉里流地一学生比较、两对盘点定是静脉血? 新知 约分辨这两概念对概念,并是学生非8三.两对概念(静脉与动脉,回答: