（1）前加式（前缀+词根）（2）后加式（词根+后缀）
此外还有一种三音节后加式，由词根和一个叠音后缀组成。 （见书P261~264页例和图表） 思考和练习
一、试述词汇在语言中的地位 二、“他学英语很用功，坚持每天记住15个词汇。”这话对不对？为什么？ 三、用“替代法”证明“驼绒”是两个语素，“驼绒”是一个语素。
第二节词义的性质和构成 一、词义的性质 （一）词义是什么
词义是词的意义，包括词汇意义和语法意义，即词的内容，词的形式是语音。 （二）词义的概括性：一般的词指的都是整类事物或现象。
（三）词义的模糊性：指的是词义的界限有不确定性，它来源于词所指的事物边界不清。 （四）词义的民族性：，同类事物不同的语言用什么词、用几个词来表示可以不同，词义概括的对象范围也可以不同，它体现了词义的民族性。 二、词义的构成
（一）理性义：词义中同表达概念有关的意义部分叫做理性义，或叫概念义、主要意义。 （二）色彩义：理性义是词义中的主要部分，词还有附属的色彩义，也可称做附属义。（见书P268~272页例）
1、感情色彩2、语体色彩3、形象色彩 三、词义的理解与词的运用
由于词义所指的对象是大千世界中种种复杂的事物、现象等，所以词义的容量是十分复杂而细致的。只有认真深入领会词义的内涵特性，用起来才能表达得准确、鲜明、生动。 思考和练习
一、什么是词义？
二、怎样理解词义的概括性？专有名词的词义也有概括性吗？
三、什么叫做词义的模糊性？“书、画、浪、婴儿、钢”有没有模糊性？ 四、理性义和色彩义有什么区别？ 五、“强人”一词有什么语义色彩？
第三节词义的分解
为了便于认识、说明和掌握词义，必须对它进行分解。 一、义项
（一）什么是义项：是词的理性意义的分项说明。 （二）义项的分类（见书P275~276页例） （三）单义词和多义词
1、单义词：只有一个义项的词叫单义词。
2、多义词：有两个或两个以上的义项的的词叫多义词。 （四）同音词：是语音相同而意义之间并无联系的一组词。 二、义素
（一）什么是义素：是构成词义的最小意义单位，也就是词义的区别特征。 （二）义素分析（见书P278~279页例）
（三）义素分析的运用（见书P279~280页例和图表）
思考和练习
一．从多义词的产生到使用中多义词的排除，看义项同语境的关系 二．利用同音现象可以造成修辞格中的“双关”，试举三例加以说明。 三．什么是义素？义素分析有什么用处？
第四节词义的聚合——语义场 一．语义场
（一）语义场：就是通过不同词之间的对比，根据它们词义共同特点或关系划分出来的类。 （二）语义场的层次（见书P283~284页例） （三）语义场的种类（见书P284~286页例） 1．类属义场2顺序义场3关系义场 二．同义义场和同义词
（一）同义义场：意义相同或相近的词组成的语义场叫做同义义场，义场中的各个词叫做同义词
（二）同义词的差别
1．理性意义方面的差别2色彩方面的差别3词性方面的差别 （三）辨析同义词的方法
（四）同义词的作用（见书P292~295页例）
1可以使语言的表达精确、严密2可以使语体风格鲜明 3可以使文句生动活泼，富于变化4可以使语气委婉 5同义词连用，可以加强语势，使语意完足 三、反义义场和反义词
（一）反义义场：两个意义相反或相对词可以构成反义义场，这两个词互为反义词。 （二）反义义场的类型
1、互补反义义场2极性反义义场
（三）反义词的不平衡现象（见书P298~299页例） （四）反义词的作用（见书P299~300页例） 思考和练习
一、试说明现代汉语颜色义场的层次性。 二、什么是同义词？怎样辨析同义词？ 三、什么叫关系义场？试举例加以说明。
第五节词义和语境的关系 一、语境对解释词义的作用
语境就是语言单位出现时的环境。一般分为上下文语境和情景语境（又叫社会现实语境）。 二、语境对词义的影响
（一）语境使词义单一化（见书P304页例） （二）语境使词义具体化（见书P304页例） （三）语境增加临时性意义（见书P305页例） （四）语境表现出词义的选择性（见书P305页例） 思考和练习
一、什么是情景语境？什么是上下文语境？ 二、在下面词语中的“球”，那些是指足球的？在后面的括号中填上“对”或“错” 角球( ) 扣球（ ） 点球（ ） 抽球（ ）
任意球（ ） 三分球（ ） 头球（ ）
第六节 现代汉语词汇的组成 一．基本词汇和一般词汇
（一）基本词汇：词汇中最主要的部分是基本词汇，它和语法一起构成语言的基础． １、稳固性 ２、能产性 ３、全民常用性
（二）一般词汇：语言中基本词汇中以外的词汇是一般词汇． 二．古语词．方言词．外来词
（一）古语词：包括一般所说的文言词和历史词，它们来源于古代文言著作． １、可使语言简洁匀称 ２、可以表达庄重严肃的感情色彩 ３、可以表达幽默．讽刺等意义
（二）方言词：普通话不断从各方言中吸取有用的成分来丰富自己． （三）外来词：外来词也叫借词，指的是从外族语言里借来的词． １．音译外来词 ２．音意兼译外来词 ３．音译加意译外来词 ４．字母外来词 三．行业语．隐语
（一）行业语：行业词语是各种行业应用的词语，或者叫＂专业词语＂，其中的术语对发展科学文化事业有十分重要的意义．
（二）隐语：隐语是个别社会集团或秘密组织中的一种只有内部人懂的特殊用语． 思考和练习
１什么是基本词汇？它有哪些特点？
第七节熟 语
熟语又叫习用语，是人们常用的定型化了的固定短语，是一种特殊的词汇单位． 熟语包括成语．惯用语．歇后语．
一．成语是一种相沿习用具有书面语色彩的固定短语． （一）．成语的特征
１．意义的整体性 ２．结构的凝固性 （二）成语的来源
１．神话寓言 ２．历史故事 ３．诗文语句４．口头俗语
（三）成语的构造：以“四字格”为基本格式，也有非“四字格”的。 四字格的成语有下列几种最一般的结构： 并列结构偏正结构动宾结构补充结构主谓结构 （四）成语的运用
成语言简意赅，如使用得当，可以使言语简洁，增强语言表达效果。
二、惯用语：是指人们口语中短小定型的习惯用语，大都是三字的动宾短语，也有其他格式的。
三、歇后语：是由近似于谜面、谜底的两部分组成的带有隐语性质的口头用语。 思考和练习：
一、什么是成语、惯用语、歇后语？它们有什么不同？ 二、使用成语应该注意哪些问题？
第六章修辞
第一节：修辞概说 一．什么是修辞
“修辞”一词有三个含义；第一，指运用语言的方法、技巧和规律；第二，指说话和写作中积极调整语言的行为，即修辞活动；第三，指以加强表达效果的方法、规律为研究对象的修辞学或修辞著作。
通常情况下，总是把修辞理解为对语言的修饰和调整，即对语言进行综合的艺术加工。（见书P209页例） 二．修辞和语境
同一思想内容可有各式各样的表达方式，可以选用不同的词语或句子来表达，采用哪种表达方式、什么样的语句最好，往往决定于特定的语言环境。（见书P209~210页例） 一．修辞同语音、词汇、语法的关系 修辞是从表达方式、表达效果的角度去研究语音、词汇、语法的运用的，修辞同语音、词汇、语法之间既不是并列关系，也不是从属关系，它们各是语言学科的一个分支。 （一）修辞同语音的关系（见书P212页例） （二）修辞同词汇的关系（见书P212页例）
（三）修辞同语法的关系（见书P212~213页例和图表） 二．修辞的作用和学习修辞的目的 修辞在信息时代的作用格外突出：（一）有助于提高说话和写作能力、阅读和欣赏能力；（二）有助于提高语言修养和语言美的水平；（三）有助于社会信息更准确畅通地传递。 修辞的作用也就决定了我们学习修辞的目的。（见书P215页例） 思考和练习： 一．有人说：“修辞就是咬文嚼字，修辞就是雕啄词句、卖弄文字技巧。” 二．结合实例谈谈修辞同语境的关系。
三．修辞同语言三要素有什么关系？明确它们的关系对学习和研究修辞有什么好处？
第二节词语的锤炼
词语的锤炼，古人叫做“炼字”。这是我国传统的修辞艺术。锤炼的目的，在于寻求恰当的词语，既生动贴切又新鲜活泼地表现人或事物，就是说，不仅要求词语用得对，还要求词语用得好。
一、意义的锤炼
意义是词语的内容、词语的灵魂，意义是选好词语的核心问题。不从意义入手选用、锤炼词语，就没有词语的准确、鲜明和生动，也就不可能产生表达上的精当贴切、简洁明晰、幽默风趣和含蓄深厚等效果。
意义的锤炼牵涉以下几方面的问题：
（一）提高观察、认识事物的能力（见书P216页例） （二）力求准确、妥帖（见书P218页例）
（三）力求配合得当，前后呼应，整体和谐（见书P219页例） （四）力求色彩鲜明（见书P220页例） 1、词语的感情色彩要鲜明（见书P218页例
2、词语的语体（风格）色彩要鲜明（见书P218页例） 3、词语的形象色彩要鲜明（见书P218页例）
二、声音的锤炼：传情达意要借助完美的语言形式，声情并茂离不开语音的配合。 （一）注意音节整齐匀称（见书P223页例） （二）注意声调平春相间（见书P224页例）