1、把这篇课文自由读一读，读完后，四人小组讨论一下，看看你们能解决哪个问题。 2、自由读课文，小组讨论。

3、说说你们解决了哪个问题？

4、这些动物是怎样唱歌的？教师相机板书： 三、精读课文、表演，加深理解 1、太神奇了，这些动物竟然不用嗓子就可以发出这么好听的声音。同学们觉得有趣吗？ 你觉得哪个歌手唱歌最有趣，就把写它的那个自然段读一读，要读得让别人一听就 觉得太有趣了。比一比谁读得最好。 2、指名读。学生评议。 3、分角色朗读课文。

4、其实，还有很多动物不用嘴巴唱歌，你还知道哪些动物用什么发声？ （学生汇报自己查找到的资料。） 四、总结：

同学们真了不起，不仅学得好，读得好，演得好，还会自己查资料学知识。大自然 真是太奇妙了，有这么多不用嘴巴的歌手，同学们喜欢这个奇妙的大自然吗？我们要爱 护大自然，留心观察大自然，你一定还会有更多更奇妙的发现。 五、作业： 1、抄写生字各一行。2、有感情的朗读课文。

板书设计：

20 不用嗓子的歌手

小蜜蜂 靠振动翅膀发声 小青蛙 靠振动声囊发声

蝉 靠振动肚子上两片透明薄膜发声

21 动物过冬

学习目标： 知识目标：

1、理解课文内容，了解动物们都是怎样过冬的。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文；

3、以课文对话为蓝本，进行口语对话能力的训练，要求说的明白、通顺。 4、教育学生和人交流要有礼貌。 2.能力目标： 能正确书写生字。

正确、流利、有感情地朗读课文。 3.情感态度目标：

通过学习课文教育学生和人交流要有礼貌。

学习重难点：1、分角色朗读课文，读出招呼、发问、回答的不同语气。 2、用“什么时候，什么地方静悄悄的”句式写话。

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3、知道小动物不同的过冬方式。 学习准备：生字卡、 图片、头饰 学习时间：2课时

第一课时 学习内容：初读课文，学习生字。 学习目标：掌握生字新词。 学习重难点:正确书写生字。 学习过程：

一、启发谈话，揭示课题。

天气越来越冷，小朋友生活有什么变化？我们人类都穿上了保暖的棉衣，那么森林里的小动物是怎么过冬的呢？今天，我们一起来学习一篇知识童话故事第21课（动物过冬），它将告诉我们动物是怎么过冬的。（齐读课文）

二、初读裸文，自学生字

1、自由朗读课文思考：课文中讲了哪些小动物的过冬方式？用“——”划出来。 2、自学课文、生字。

①、轻声读一读课文，碰到生字多读几遍。

②、划出带生字的词语，想一想在课文中的意思。

③、记一记生字的字形。 ④、数一数课文有几个自然段。 三、检查自学情况。 （1）抽读生字卡片。

（2）你用什么方法记住字形？（加偏旁、换偏旁??） 重点指导识记：“周”是半包围结构，里面是“土”和“口”。 “静”认识“青”字旁。

（3）分段指名读课文，及时正音。 四、巩固练习。

（1）开火车认读生字。 （2）齐读词语卡片。

（3）完成书上练习2比一比，再组词。 六、指导书写。

重点指导：周：注意“横折钩”的折要写直，里面“上”和“口”不宜大小。 忽：上下要相差不多。勿取之于“物”

挖：注意最后一笔”横折弯钩“横短，弯长。 七、作业：生字各写一行。

第二课时 学习内容：学习课文。

学习目标：正确、流利地朗读课文，了解课文内容。 学习重难点: 知道小动物不同的过冬方式。 学习过程

一、复习、巩固

（1）抽读生字卡片。 （2）齐读课文。 二、学习课文。

1、学生自由朗读课文思考：

（1）用“～～”划出写冬天气候特征的句子。

（2）小动物都到哪儿去了呢？他们又是怎样过冬的？ （3）小蚂蚁来到哪里？碰到谁？通过谈话知道了什么？

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2、学生汇报，师指导。

重点指导小蚂蚁、鸟类、青蛙师怎样过冬的。 五、总结谈话。

1、完成课后第4题。说说课文写了哪些动物？他们是怎样过冬？

2、你还能说说其他动物是怎样过冬的吗？（蛇是冬眠，大雁是飞到南方过冬的。） 六、作业：有感情地朗读课文。

板书： 21动物过冬 动物 过冬方式

黄莺、燕子 飞到南方去

啄木鸟 不怕冷，留下来工作

语文百花园五

学习目标： 知识目标：

1、读好轻声音节的词语。

2、在钱币中认识汉字真有趣。 3、区别同音字。 4、熟记成语。

5、有感情地朗读短文。 6、积累收集语言。 7、办小小手抄报。 2.能力目标：

能正确读好轻声音节的词语、区别同音字。

正确、流利、有感情地朗读短文，积累收集语言 3.情感态度目标：

有感情地朗读短文，积累收集语言，办小小手抄报。

学习重点：1、区分同音字。 2、熟记成语。 学习难点：办小小手抄报。

学习准备：钱币、投影、插图。 学习时间：3课时。

第一课时

学习内容：语海畅游1—3题。

学习目标：1、读好轻声音节的词语。

2、在钱币中认识汉字的有趣。 3、区别同音字。 学习难点：区别同音字。

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学习过程： 一、导入

今天我们来学习《语文百花园五》 二、读一读

1、学生自由读词语。

2、汇报自己读懂了什么？ 3、出示词语，指名朗读。 三、汉字真有趣。

1、出示硬币，让学生认识。

2、出示纸币，让学生说出认识的字。 3、板书纸币上对应的汉字，让学生读。 4、全班齐读。 四、选字组词语。

1、出示同音字，学生认读。 2、学生在课本上完成练习。 3、讲评练习。 4、齐读词语。

五、作业：熟读1—3题

第二课时

学习内容：熟记成语，读一读，我的采集本。 学习目标：1、熟记成语。

2、有感情地朗读短文。 3、积累语言。

学习重点、难点：熟记成语、歇后语。 学习过程：

一、熟记成语

1、投影插图，让学生说图。

2、出示词语，让学生自由朗读。 3、开火车朗读词语 4、背诵成语。 二、读一读。

1、学生自由朗读短文。

2、学生汇报，师结合插图指导。 3、指导朗读。

4、学生朗读课文。 三、我的采集本。

1、读读小朋友积累的句子。 2、指名读。 3、指导背诵。

4、说说你还收集了哪些风趣的语言。 四、作业：收集成熟和风趣的语言。

第三课时

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