学习难点：了解形声字的结构特点。 教具准备：生字卡片 学习过程：
一、谈话导入，激发兴趣
1、猜一猜，谁是庄稼的好卫兵？（青蛙）今天我们就来学习一首赞美小青的儿歌。 二、初读课文
1、学生自由朗读，注意轻声的读法。
2、指名读，说说谁是保护庄稼的好卫兵？小青蛙能保护庄稼吃害虫，小朋友们可不要随便伤害它们呀。
3、学生齐读，你发现儿歌中的秘密了吗？（清、青、情、晴、睛、请） 三、识字
1、出示要认识的字词卡，学生齐读。庄稼、卫兵、晴朗、眼睛、事情、 2、学生分析记：庄、稼、晴、情、睛、兵 3、教师指导：庄、稼、晴、情、睛、兵 四、写字
1、出示要书写的8个生字，学生认读。 2、用这8个生字组词。
3、学生分析只记生字的字形。
4、教师重点指导：卫、晴、眼、庄 5、学生练习书写。 6、讲评学生的书写。 五、总结全文。
这首儿歌写了青蛙是保护庄稼的好卫兵，是人类的好朋友。希望同学们能保护小动物。 六、作业
1、背儿歌。
2、写生字各一行。 板书设计：
保护庄稼的好朋友
个小、眼睛大
青蛙 庄稼好卫兵（保护它） 吃害虫
语文百花园二
学习目标： 知识目标：
1、积累带有女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁的生字，引导学生发现汉字的规律。 2、积累表示动作的词语，练习词语搭配。 3、练习用“非常、保护”造句。
4、让学生读句子，逼供练习加标点的符号。
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5、在读背中积累语言。
6、练习看图编故事，写故事。
7、口语交际中训练自己的表达能力。 能力目标：
1、 通过字、词拓展与交流的学习与积累，感受祖国语言文字的内涵与底蕴 2、正确运用掌握的阅读方法。 3、在读背中积累语言。
4、口语交际中训练自己的表达能力。
情感态度目标：通过字、词拓展与交流的学习与积累，感受祖国语言文字的内涵与底蕴 学习重点：1、积累带有部首“女、虫、才、 \的生字. 2、练习词语搭配。 3、造句。
学习难点：1、编故事。2、能说会道。 教具准备：挂图。 学习时间：3课时。
第一课时
一、谈话引入新课。 二、汉字真有趣。
1、出示偏旁卡片，学习认读女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁 2、出示四组字，让学生认读。
3、小组讨论交流这四组字有什么规律？与偏旁部首有什么关系？ 4、让学生说说还有哪些字带有下面部首？ 三、读词语，说一说。
1、出示词语，自由认读。
2、指名读，并说说发现了什么？ 3、全班齐读这些词语。
四、读句子，选一个带点的词造句。 1、读句子。
2、说说“非常”和“保护”的意思。
3、指名练习用“非常”和“保护”说话。 五、给下面的句子加上合适的标点。
1、复习学过的标点。
2、说说各种标点的用法。 3、学生练习加标点符号。 4、讲评学生的练习。 5、全班齐读句子。 六、作业：
1、写出带下面偏旁的字。
氵 亻 2、加标点，读句子。
①小马生病了吗 ② 你看 这里的花多美啊
第二课时
一、谈话引入。 二、背一背。
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1、让学生自由朗读古诗。
2、指名朗读短文，师纠正字音。 3、小组讨论不理解的意思。 4、试着说一说诗句的意思。 5、指导朗读。
6、同桌互背，指名背，齐背。 三、读读背背。
1、出示题目。
2、问；你喜欢什么？
3、让学生自由朗读古诗。 4、指名朗读，读准字音。 5、指导朗读。
6、说说小朋友喜欢些什么？ 7、有感情地齐读。 四、说话写话。
1、揭示说话写话的题目：救小鸟。 2、针对题目提出问题： （1） 谁去救小鸟？
（2） 小鸟怎么啦？为什么我们要去救它呢？ （3） 有什么办法救小鸟呢？怎么救？ （4）结果怎样了呢？
3、出示投影图，让学生说。 4、学生练习编故事。
5、指名说故事，学生评议。 6、学生练习写，师指导。
五、作业：1、读背《夜宿山寺》 2、修改写话。
第三课时
一、谈话导入。 二、能说会道。
1、出示四幅插图。
2、让学生认真观察图画。 3、小组交流互说。
（1）图上画的是什么内容？让你想到了什么？ （2）说说你曾经关心过谁？是怎样做的？ 4、指名逐图说说，集体评议。 5、对说得好的学生进行表扬。
三、总结。听了同学们的介绍后，知道大家刚才很认真观察图画，而且还是个有 爱心的孩子。
五、作业：把四幅图的内容讲给家人听。
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第三单元学习计划
学习内容：第9课至语文百花园三。
学习目标：1、认识53个字，会写30个字。 2、有感情的朗读课文，背诵课文。
3、让学生在丰富多彩的寓言和童话故事中得到愉快的享受，受到深刻的教育。
4、引导学生通过多形式、多层次的读，读中感悟，使学生明白一些道理，愿意与人交
往、合作，在生活中遇到事情能多动脑筋，勇与实践。
学习重点：1、认识53个字，会写30个字。 2、有感情的朗读课文，背诵课文。
3、了解两张征友启事的不同及引发的不同结果。
4、明白课文内容，体会寓意。 学习难点：1、会写30个字。
2、体会寓意，明白文中所蕴含的道理。
3、知道生活中遇到问题，应多动脑筋，勇于实践。 学习时间：共11课时。
9天鹅、大虾和梭鱼
学习目标： 知识目标
1、认识13个生字，会写本课7个生字和由生字组成的新词。 2、区分“合伙”与“合作”的意思，懂得合作的重要性。 3、有感情地朗读课文。 能力目标：（1）能正确书写生字。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。 情感态度目标：通过学习课文使学生进而懂得合作的重要性。 学习重难点：重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
知道大车为什么未动分毫，进而懂得合作的重要性。
学习准备：生字卡片、瓶子、弹子、绳子、实物投影仪、图画纸（提问用） 学习时间：两课时 学习过程：
第一课时
一、导入新课：
今天我们学习三种动物之间发生的一件趣事。 二、初读课文：
1、遇到不认识的字怎么办？
（1）问别人（2）查查字表（3）猜（4）查字典 2、学生自由读。 3、开火车识词：
梭鱼 合伙 费力 烦恼 上套 拼命 却 虽说 弓腰 至今 未动 分毫 4、认字：
生字宝宝急着跳出来，它们想让你们认识它们，这样吧，请几位小老师考考同学们。把卡片发给几个学生，他们随机抽查。 5、再读课文：
如果把生字宝宝送回家，你们不会忘记他们吧？
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