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杜曼早教理念的发展历程

杜曼创始人——格林·杜曼

格林杜曼（GLENN DOMAN）博士，于1940年开始对人类潜能的研究，1955年成立人类潜能开发学会（TheInstitutes for the Achievement of Human Potential），60年代开始从事早期脑损伤儿童的治疗研究，所发明的DOMAN教学法早期主要用于脑损伤儿童的治疗，后来发现对健康儿童也有很好的促进效果。Doman在巴西、意大利、法国、西班牙等许多国家都已经开展工作多年，日本Sony公司和美国Doman研究所合作了几十年，他足迹遍及100多个国家，曾获巴西、英国、爱尔兰、阿根廷、秘鲁、日本等多国的赠勋。

代表著作：How to teach your baby math, How to give your baby encyclopedic knowledge, How to teach your baby read, How to teach your baby to be physically superb.

中文繁体版本书名：《如何教宝宝数学》、《如何教宝宝百科知识》、《如何教宝宝阅读》、《如何使宝宝身体强健》、《如何让你的宝宝更聪明》等。

格林.杜曼博士一系列的婴幼儿大脑潜能提智教育宝典﹐畅销全球超过500万册﹐成功地培育了上百万名的儿童﹐经由各国专家学者及父母的推荐再推荐。在台湾﹐它们更被受惠的读者广为宣传推荐。我们绝对相信真金不怕火炼﹐欢迎您加入婴幼儿启发教育的行列，一同为婴幼儿大脑潜能提智教育做见证。

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杜曼早教理念：

此套教育法是美国宾州人类潜能发展中心的格连?杜曼博士 等人所发展的。原专为帮助脑伤的孩子复健而成立。后来有学 者将此套教学法应用在正常儿童身上，显现出惊人的效果。格 林?杜曼(GLENN DOMAN)博士，于1940年开始对人类潜能的 研究，1955年成立人类潜能开发研究所（协会）(The Institutes for the Achievement of Human Potential)

杜曼博士的理论在美国巴西、意大利、法国、西班牙等许多国家都已经开展工作多年，日本Sony公司和美国Doman研究所合作了几十年，他足迹遍及100多个国家，曾获巴西、英国、爱尔兰、阿根廷、秘鲁、日本等多国的赠勋。2007年，杜曼博士被在意大利召开的了国际学术会议被授予荣誉勋章。为大陆早教界所熟知的日本七田真很多右脑开发的方法及操作，思想的源头都是来自杜曼博士。而杜曼博士和他女儿合著的《如何教宝宝阅读》及《如何教宝宝数学》等著作也在不同的国家风靡，深受广大家长的喜爱，其行销册数均在百万以上。近些年，《2岁幼儿识字三千》、《神奇宝宝识百国旗》??电视媒体上的报道引来了不计其数的“神童”之说。而创造这些神童的原理即来自格连·杜曼博士的信息刺激教育法。在台湾、香港、美国等地，闪示教学已是婴幼儿家庭教育的一个重要手段。杜曼博士认为：每个正常的婴儿都具有象莫扎特、爱迪生等人那样天才的潜能，聪明和愚蠢都是环境和教育的产物。年龄越小，学习就越容易也越有效。 杜曼教育于2006年传于中国大陆，并得到广泛响应。

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闪卡教学：

格连·杜曼的闪卡教学, 你会知道其实这个教学方法除了真的能让小朋友认字外, 最重要的是可以令孩子的脑部得到充份发展, 建立起脑内各神经突触的联络, 并且视力及听力的大幅进步, 所学过的字词及知识在脑中联系起来及产生联想力, 从而使小朋友很早便能具备阅读能力.

所以, 在这个\输入\的阶段, 孩子是否表现出懂或不懂不是最重要, 反而透过快乐的学习, 成功的经验, 使孩子的脑部不知不觉地得到充份发展, 这除了让他们学会及爱上阅读外, 对孩子长远的发展至为重要, 而这些不是几个月可以达成的. 到一定时候(一般是三岁左右), 孩子会以其表现让你知道你的努力并无白费.

关于次数: 字卡或圆点卡让小孩看15次就要换新的了. 百科图卡则可以看30次. 然而, 认字及认识数量只是第一步. 要尽快进入第二阶段. 对阅读来说是学习词组, 对数学来说是学习加数. 千万不要在第一阶段太久, 孩子会失去兴趣的。

今天妈妈带宝宝晒太阳回家路过九幼亲子园，正巧赶上一节亲子体验课，这节课有三个小宝宝，一个是八个多月的男宝宝，一个是比米彦彦大9天的女宝宝，米彦彦最小今天正好是六个半月，上课有几个环节共50分钟，其中包括圆点卡和汉字卡，在汉字这个环节上先闪汉字闪后就让宝宝选择，米彦彦全部选择正确，并且全部是自己用小手去拿的，这使在座的老师和家长们感到惊奇，然后妈妈介绍了

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米彦彦的情况，米彦彦一百天开始进行圆点教学，现在学到三则运算，六个月开始进行汉字教学，大家听了都觉得早教很神奇，到了圆点教学时，老师说既然你的宝宝学过，那么我们不闪了，直接选择吧，数点是10以内的，宝宝全部选择正确。回家的路上一直不相信闪卡的跟着一起去的姥姥也感慨的说“学了就有印象，学就比不学强呀”。在这里我不是炫耀，只是对宝宝这段学习进行一段小结和肯定。有效果更加坚定继续学习的信心！！

杜曼闪卡教育的科学依据：

人的脑细胞数量达140亿个之多，据研究，人们目前只能用自己脑细胞数量的百分之几，就是说，还有90%以上的脑细胞没有用上。美国心理学家、教育家DOMAN博士的教育方法是他经过多年的研究创设出了大脑信息强化刺激教育法。这种教育法的原理是运用人的视觉、听觉、触觉等一切感觉渠道，来刺激大脑细胞分裂、增殖和成长。信息刺激教育法采用各种最浅显又能为孩子接受的符号来代替语言。这些符号包括点及其组合和各种简单图案。

小婴儿拥有天赋的佳礼------人类的大脑皮质。唯一的问题是为人父母者能够提供一个怎样的环境来让这个大脑皮质生长发育。 每个父母都有能力去培育宝宝体内那颗天才的种子，且有能力将宝宝的智能提高到力所能及或所希望的程度。以爱与诚心教宝宝﹐宝宝可以学会任何事情。

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