第二课时 教学目标 1、能正确、流利地朗读儿歌。 2、培养学生自主识字的兴趣，以及热爱祖国语言文字的思想感情。 教学重点 能正确、流利的朗读儿歌。 教学难点 1、制作生字卡、多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 一、设疑导如果阳光不再明媚，空气不再清新。 入。（用时：我们的生活会怎样？如果在我们生活里，5分钟） 没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物，我们的生活会怎样呢？ 二、合作讨1．学生讨论，自由回答。 论（用时：2．小结：阳光、空气、水是我们生10分钟） 命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多三、我们的环境（用时：10分钟） 彩、富有趣味。 1．现实的生活与理想永远都会隔很远。人类生活周围的环境（空气、水、环境卫生、光等）都存在着被污染、被破坏的情况。 2．同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢？ 3．学生讨论学习。 4．小结：环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来，但最终还是会给人类带来不利。美好的环境人人喜爱，但美好的环境需要我们共同来创造与维系。 复备 四、留住美好家园（用时：15分钟） 1．那咱们就用画笔把大自然的美景 画下来；用相机把大自然的美景拍下来；用录音机把大自然美妙的声音录下来；用美好的语言把大自然的美描述出来。 2．把他们画的画，录的音，拍的照片，等等展示。 五、 板书设计 ...
教 学 反 思 6、花草树木点头笑
学前准备 盆栽植物、植物资料、电脑课件、图片、花草种子。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学目标 1、能够说出常见的植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。 2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。 3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。 教学重点 能感受和发现植物对人们生活的积极作用。 教学难点 能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。 教学环节 导案 1、同学们，我们人类都是大地妈妈 一、谈话导入（用时：的孩子。在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，还有许5分钟） 多可爱的动物作伴。你们热爱我们美丽的大地妈妈吗？ 二、初步感2、瞧，老师带来了大地妈妈的照片。 知（用时你们喜不喜欢这个家园呢？ 为什么？你觉得这样的生活环境怎10分钟） 样呢？缺少植物会对我们人类和动物有什么重大的影响吗？ 3、原来美丽的花草可以美化我们的家园，有益于人类的健康，还能让动物们快乐地生活。我们的大地妈妈还需要一片绿。 复备 1、今天你们也带来了许多植物，你友（用时：们愿意把谁种植在大地妈妈的土壤里呢？先在小组说说你们组有哪些植物，向15分钟） 全班推荐。 2、看，有了花草树木的陪伴，大地妈妈更美了，今天也让这些绿色的植物跟咱们一块来上课，好吗？ 三、植物朋四、 板书设计 ...
第二课时 教学目标 1、能够说出常见的植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。 2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。 3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。 教学重点 能感受和发现植物对人们生活的积极作用。 教学难点 能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。 教学环节 导案 复备 一、游戏导今天，不光同学带了植物，老师这也 入。（用时：有许多植物朋友的照片，你们想不想认识5分钟） 它们呢？下面，我们就比一比哪组小朋友认识的植物多，快点进入“慧眼识真金”。 二、了解植物习性（用时：15分钟） 小朋友，你们的植物知识丰富吗？谁是植物小专家呢？进行下一个环节“花草树木本领大” 1、了解了小花小草的生长特点 2、养殖花草的好处（净化空气、防止水土流失、隔离噪音……） 3、有些植物它们还有各自特殊的本领。（瞧，老师这有个光荣簿，里面的每种植物都有着特殊的作用。） 三、护绿小使者（用时：20分钟） 1、植物们实在太伟大了，它们不仅 能保护环境，对于我们人类，它们还具有观赏、食用、药用、装饰等价值。板书：价值高 2、对于珍贵的花草植物，小朋友们，怎样爱护保护它们呢？大家出个点子，争做护绿使者。 3、除了爱绿护绿外，我们还应该做个护绿宣传者。我建议把我们刚才护绿的口号写在纸上，然后，送给我们喜欢的植物或自己的好朋友，让身边的每个人都加入到我们的护绿行动中来。 今天的护绿小使者们真棒，让我们用自己的力量一起来保护我们的家园吧。 四、总结 五、 板书设计 ...
教 学 反 思 7、我和动物交朋友
学前准备 动物图片 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 1.知道动物是人类的好朋友。 教学目标 2.充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。 3.明确如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。 教学重点 激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。 教学难点 能善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。 教学环节 导案 同学们，我们来猜谜语，比比谁是谜 一、猜谜导入（用时：语大王！ “身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽5分钟） 慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。”老虎。“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。”青蛙。“面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。”猫头鹰。同学们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了。 二、初步感1．你们想不想到动物王国去瞧一瞧， 知（用时看看那里还有谁呢？（播放动画）美丽的动物王国里，有着茂盛的树木和活泼的小15分钟） 溪。瞧，欢快的马儿跑来了！洁白的兔子多惹人爱啊！乌龟弟弟也出来散步了！咆哮的老虎这时也舒服地伸起了懒腰！胖呼呼的小猪多淘气啊！灵敏的小猴在跟我们打招呼呢！看，这不是可爱的小狗吗？ 2.同学们，动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？ 1、动物们这么可爱，又这么地讨人 喜欢，那你们有什么愿望吗？ 2、老师先要考考你们，看看你们对动物是不是很了解。你们愿意接受老师的测试吗？（播放课件：猜猜它是谁） 3、你们真棒！认识这么多的动物！ 复备 三、和动物交朋友（用时：15分钟） ...