名称为“B 西游记”、“C 聊斋志异”、“D 水浒传 ”，组件实例名称分别为a2、a3、a4；接着再拉出一个动态文本框用来反馈，实例名称为fk；最后对按钮添加动作脚本：on（release）{ if
（a1.selected==1&&a2.selected==1&&a3.selected==0&&a4.selected==1）
{fk.text=”答案正确”；}else{ fk.text=”选择错误！”； }}（if后括号中语句表示该题答案是ABD）。 3） 填空题
启动Flash8.0，在场景舞台制作题目内容“1.我国古代诗人中有“诗仙”美誉的是（ ）。”，
然后到组件面板中拉一个Text Tnput（文本输入）组件放到括号中，该组件实例名称为s1；再制作一个动态文本反馈区fk，最后对判断按钮添加按钮动作脚本如下：on（release）{ if（s1.text==”李白”）{fk.text=”输入正
确”；}else{ fk.text=”错误！重新输入”； }}。 3 两种方法的比较
动态文本加隐形按钮法：原理简单，制作容易，工作量小（只需制作一次隐形按钮，可以拉到舞台N次）。缺点是学习者缺少参与感，一单击相应提示就能出现答案，减少动脑思考机会，不利于学生思维能力培养。
组件法：交互感强，参与程度高，与实际学习中练习与测试
一致。缺点是这些组件是事先定制好的，如大小外观等方面不好修改，按钮动作语句稍微复杂些，须有基本的程序设计知识。 特别说明：
1） 前面两种制作方法中所用的实例名称可以自己另取，只要是英文字母开头，名称前不能有空格，实例名称与按钮脚本中一致即可。
2） 如果觉得反馈文本比较单调，可以将其修改成影片剪辑作为反馈。在影片剪辑内部，第1帧为空，加stop语句，第2帧中制作对号“√”或鲜花掌声，第3帧中制作错号“x”或哭脸；然后将影片剪辑拖放到要反馈的地方，修改实例名称为mc，然后在原来脚本语句中正确反馈处修改成mc.gotoAndStop（2） ，错误反馈处修改成mc.gotoAndStop（3） 。
综上所述，这两种方法各有优缺点，实际使用中根据需要选择适合的来制作。其他学科也可以参照文中方法制作相关练习题。