先独立答题、组内交流、师生交流

四、点拨升华：针对课堂中学生的出错地方进行点评。 五、课堂总结：本节课你有什么收获或有什么不明白的地方？ 六、当堂练习：（学生独立做，教师辅导有困难的学生。）

达标检测

（一）列出含有字母的式子。 1．15减去b的差。 2．8除a的商。 3．b 除以15的商。

（二）．一根铁丝长a米，用去b米，还剩多少米？ （三）、写出含有字母算式的意义。

苹果每千克a元，梨每千克b元，各买m千克。（a ＞b） （1）am表示（ ）。（2）bm表示（ ）。（3）（a+b）m表示（ ）。 （4）（a-b）m表示（ ）。

（四）完成62页练一练1、2题，并交流。 七、拓展提高

1公顷地施肥a千克，5公顷地施肥多少千克？当a﹦45千克时，施肥量是多少千克？（先独立做，之后组内交流。） 课后反思

等量关系

教学目标：

1、可以通过姚明与妹妹的身高学会解方程，进一步理解方程的意义 。 2、会学会用方程解决简单的实际问题。 教学重点：学会解答简单的方程。

教学难点：学会用画线段图来分析、理解和解决含有两未知的数学问。 教 法：发现法、尝试法。 学 法：自主探究法 教具准备：小黑板、课件。 教学过程

一、情景导入 呈现目标

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同学们今天我们一起来通过姚明的身高，算一算这姊妹两个的身高。板书课题：等量关系

二、探究新知

（一）、交流自学情况

活动一：姊妹两跟姚明身高的关系找出等量关系。 看书回答下列问题：

1、我比妹妹高20厘米。这句话中隐含了什么？ 2、姚明的身高是我的2倍，这句话中隐藏了什么？ 3、这题的等量关系是： 活动二：画线段图列方程

1、你会根据他们的对话画出线段图吗？ 2、根据线段图列方程并解答。

3、你可以根据其他的条件找出别的等量关系吗？试试看 （二）、小组展示成果，适时导学（展示部分） 1.、小组内交流自学的收获和疑问。

2、展示汇报学习情况。其他小组补充完善，评价病可以提出疑问，由展示组优先解惑，有问题其他组补充，最后由组长做总结发言。组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。 四、点拨升华 五、课堂总结

通过本节课的学习你有什么收获或不明白的地方？ 先小组内说一说，最后班上交流。 六、达标检测 1、我能行。

（1）.果园里有桃树a棵，平均每棵桃树收桃子360千克，果园共收桃子（ ）千克。 （2）.打字员小王每分钟打字90个，一份稿件她打了m分钟还剩c个字没打。这份稿件一共有（ ）个字。

（3）.苹果和香蕉的单价分别是每千克4.5元和6元，买x千克苹果和y千克香蕉共需要（ ）元。

（4）.五个连续的整数，其中最小的数是n，这五个连续的整数的和是（ ）。 2、完成练一练第2题，并交流。 先独立做，最后组内交流。 七、拓展提高

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