苏教版五年级数学上册全册导学案2015.7.5 下载本文

2、改写用米作单位的小数

4分米 9厘米 32毫米 28厘米

五、感悟收获:通过本节课的学习,你学到了那些知识?有哪些收获?

苏教版五年级数学上册导学案

小数的性质

年级:五年级数学 单元:三 课型:新授课 主备人:杨霞子 审核人: 卢宗峰

教学目标:

1、理解并掌握小数的性质,会应用小数的性质化简或改写小数。 2、培养学生抽象的概括能力和动手能力。

重点难点:

重点:理解小数的性质,会应用小数的性质化简或改写小数。 难点:理解小数的性质。

教学过程: 一、自主学习:

自学例4、例5、例6 比较大小

(1)0.3元( )0.30元

(2)0.1米( )0.10米( )0.100米 讨论:

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(1)每组小数有什么相同点和不同点,你发现了什么?

(2) 小数的末尾添上0,小数的大小怎样变化?

(3)整数的末尾添上0,整数的大小改变了吗?

二、合作探究:

2、 小数的性质是什么?

3、 怎样化简小数?

三、 课堂检测:

1. 化简下面的小数

0.100= 0.710= 110.00= 0.8090= 0.80= 3.500= 15.00= 1.640= 2、不改变数的大小,把下面各数写成三位小数。

9.400= 47= 2.04= 30.5= 四、拓展延伸

1、下面各数中那些0可以去掉,哪些0不可以去掉,为什么? 1.60 0.250 703 15.00 0.0060 200 50.0 2、分别用0、0、1、2和小数点按要求组数。

(1)一个0都不读的一位小数。 (2)只读一个0的两位小数。 (3)整数部分是0的三位小数。 五、感悟收获:

五年级数学

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通过本课学习,你有什么收获和大家分享?我们是怎样探究小数的性质的?

苏教版五年级数学上册导学案 数的大小比较导学案

年级:五年级数学 单元:三 课型:新授课 主备人:杨霞子 审核人: 卢宗峰

教学目标:

1、使学生能够结合具体内容比较一位、两位小数的大小。 2、培养学社的数学应用意识、合作探究意识。

重点难点:

重点:使学生掌握比较小数大小的方法。 难点:能熟练比较小数的大小。

教学过程: 一、复习回顾:

1、比较下面整数的大小

654( )543 8432( )8419 999( )1000 2、我们是如何比较整数的大小?

二、自主学习:

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自学例7,怎样比较0.6和0.48的大小?你有几种方法?

三、合作探究:

(1)比较每组数的大小。

8.02( )8.20 3.42( )2.55 7.9 ( )8.02 1、分组讨论怎样比较小数的大小? 2、整数部分相同怎样比较? 3、整数部分不同怎样比较? 四、课堂检测:

1、比较每组中两个数的大小

7.9( )8.32 0.13( )0.129 8.02( )8.20 0.76( )0.706 3.45( )3.54 45.27( )45.268 2、在括号里添上适当的数 0.15<( )<0.16 3、在括号里添上合适的数字 (1)3.125>3.12( ) (2)0.( )5>0.65 五、拓展延伸

1、大于0.1小于0.2的两位小数有哪些?大于0.1小于0.2的小数有多少?

2、从小到大排列下列个数。

0.6 0.560 0.056 0.56 0.065 0.605

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