不一样的光
活动目标：
１、能在教师的引导下分辨自然光源和人工光源的不同。 ２、认识自然光源和人工光源与人类生活的密切关系。 活动准备：
1、开展“我见过的光”调查活动，收集光的有关信息。 2、教学大书《不一样的光》。 3、幼儿画册《科学》上。 活动过程：
一、提出问题，激发兴趣。
1、请幼儿在活动室里找一找，那些东西能发光。 2、鼓励幼儿自由寻找并说出自己的发现。 3、交流活动前调查的结果。
4 、你还看见过什么会发光？你觉得太阳光、雷电光和家里的灯光一样吗？
5 、小结。太阳光、雷电光是自然光源，不是制造出来的，和电灯的光不一样；电灯的光是人工光源。
二、观看教学大书，了解光。
1、请幼儿观察教学大书，试着将它们按照自然光和人造光进行分类，引导幼儿说出分类的理由。
2、请幼儿观察教学大书，了解光的用处。引导幼儿用自己的话说出不同的光有那些用处。
三、走迷宫。
1、请幼儿观察幼儿画册《不一样的光》。
2、教师指导幼儿完成画册的内容，帮助奇奇、乐乐按一定的规律寻找光源去小熊家。 教学反思：
动物看台
活动目标：
１、掌握家禽、家畜的不同特征和习性，并能正确区分。 ２、发展幼儿比较、分析、概括的能力。 活动准备：
1、收集家禽、家畜图片。 2、幼儿画册《科学》上。 活动过程：
一、创设情境，引发兴趣。
1、教师讲故事。小猪噜噜过生日，它邀请了好多朋友去野餐。你们看它都邀请了谁？
2、教师出示牛、狗、鸡等家禽家畜的图片，让幼儿说出动物的名称。
3、晚上，小猪请小动物们住在它家，可是小公鸡却哭了，它说：“我和小猪、小狗不一样，我要和小鸭、小鹅住在一个房间。”你们猜一猜小公鸡为什么这么说呢？幼儿讲述自己的猜测。
二、观察动物，发现特征。
1、观察动物特征。小公鸡喜欢和谁住在同一个房间？它们有哪些相同的地方？
2、幼儿观察图片，说出自己的发现。
3、教师小结。鸡、鸭、鹅、鸽子身上都有羽毛，有两条腿，一对翅膀。生宝宝是先下蛋再孵化，右人工来饲养。这样的动物叫家禽。
4、这些动物里谁和小猪一样有四条腿呢？它们有那些相同的地方？幼儿自由回答。
5、教师小结。猪、牛、羊、狗这些动物有四条腿，没有翅膀，不会生蛋而是直接生出宝宝，也由人工饲养，它们都是家畜。
6、按特征分类。请小朋友们帮这些小动物安排房间吧。引导幼儿按照家禽、家畜的特征将动物图卡放到相应的位置。
三、小组活动，拓展练习。
1、你们还知道那些动物也是家禽或家畜？这些动物能给我们那些帮助？
2、引导幼儿说出自己知道的家禽家畜名称。知道家禽家畜能为我们提供肉、蛋、奶，家畜还能帮人类劳动、为我们看家等。
四、观察画册《动物看台》。进一步了解和区分家禽家畜的特征。 教学反思：