高 高一语文选修课《锦瑟》学案 编制时间：2015年3月9日 主编人：卢镜 审核人：宋波 审批： 班级： 小组： 姓名： 使用时间：3月10日

【导学目标】

1．结合以前学过的诗歌，了解李商隐的生平及其创作情况。

2．训练读诗诵诗的能力，能理解诗中运用的典故及每一个典故蕴含的寓意。 3．能结合诗句对诗歌的主题发表自己的看法；能体会诗人所表达的丰富情感。 二、【学习重点】训练读诗诵诗的能力，体会诗人所表达的丰富情感。 三、【学习难点】理解此诗的主旨和情感。 四、【学习方法】想象 诵读 讨论 归纳 五、【预学案——自主学习】

(一) 了解作者

⒈李商隐（812～858），字义山，号玉溪生，又号樊南生，晚唐诗人，与杜牧齐名，称“小李杜”。原籍怀州河内（今河南沁阳县），从祖父起，迁居郑州。父亲李嗣曾任获嘉（今河南获嘉县）县令，他三岁时，随父调动至江浙。李商隐是唐室宗亲，然而因为年代久远，家境已经十分贫寒。他从小颖悟，十六岁即以《才论》、《圣论》两篇古文“出诸公间”，并受东都（洛阳）留守令狐楚赏识，令狐楚是当时骈教学设计>文章奏高手，李商隐得他悉心指点，很快青出于蓝。二十六岁时，李商隐得令狐父子之援而中进士，次年入泾原节度使王茂元幕府，后娶其女为妻，琴瑟和谐。但当时的牛（僧孺）李（德裕）党争激烈，令狐楚属牛党，王茂元则属李党。李商隐此举被视为投靠王茂元，因此被令狐楚之子令狐绹指责为“放利偷合”，此后一生在牛、李两党的倾轧中度过，困顿凄凉，辜负了“欲回天地入扁舟”（《安定城楼》）的壮志和才华，终年四十六岁。

⒉艺术成就：他的诗以七律成就为最高，其他五言、绝句、七古、五古等也多有名篇，多出警句。他的诗重意境，幽微含蓄，深情绵邈，隐晦曲折，寄托极深，秾艳绮丽，金玉其外，精粹其中；善于利用历史典故和神话传说，通过想象、联想和象征，构成丰富多彩的艺术形象；他的“比兴”取法《诗经》，“美人香草”效仿《离骚》，深厚沉浑得杜甫诗神髓，绮丽的想象、用语则直接得益于李贺。李商隐的咏史诗借古讽今，毫无顾忌；李商隐的爱情诗成就最高，他的《无题》诗十余首，取前两字为题而实质是无题的诗又有十余首，如《锦瑟》、《碧城》、《为有》等，其他似有题而实无题的诗若干首，写缠绵悱恻的爱情，写幻想，写伤感。李商隐的教学设计>文章也是文囿异卉，他的工本章奏则典丽公整，才情富瞻，不受文体所限而善于表情达意，对后世影响很大，被奉为四六文的金科玉律。

⒊写作背景：这首诗创作于唐宣宗大中十二年（858年），题目“锦瑟”是一种乐器。对《锦瑟》一诗的旨意，自宋以来，歧见纷纭，莫衷一是。有人以为是悼念亡妻王氏，有人以为是怀恋令狐楚家名“锦瑟”的婢女，有人认为是描写瑟之华美及其音之清和，有人认为是伤唐室残破，有人认为是作者懊悔少年风流，有人认为是自伤生世遭际，有人则认为是对自身诗歌写作的回顾与总结。一般认为，此诗可能作于作者晚年，是他回首往事，对一生遭际坎坷而发的感慨。因而，对此诗的背景介绍，也以这一认识为基点。

(二) 解题

“瑟”是一种弦乐器，“锦瑟”是装饰华美的瑟。这首《锦瑟》，是李商隐的代表作，堪称最享盛名。诗题“锦瑟”，但并非咏物，不过是按古诗的惯例以篇首二字为题，实是借瑟以隐题的一首无题诗。

（三）预习检测

1．填写名句

天意怜幽草， 。 （《晚晴》） 夕阳无限好， 。 （《乐游原》）

， 蜡炬成灰泪始干。（《无题?相见时难别亦难》） ，却话巴山夜雨时 。 （《夜雨寄北》》） 身无彩凤双飞翼， 。 （《无题?昨夜星辰昨夜风》）2．文学常识填空：李商隐，字 ，号 、樊南生，晚唐著名诗人。他和 合称 “ 小李杜 ”，与 合称为“温李”。其诗构思新奇，风格 ，尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻，为人传诵，但过于隐晦迷离，难于索解。他一生大约创作了六百多首诗，作品集有《李义山诗集》。

3．诵读诗歌，给加点的字注音。

锦瑟（ ） 弦（ ）柱 惘（ ）然 ．．．

4．根据下列注音，在句子的空缺处填写正确的汉字。

①cāng（ ）海月明珠有泪 ③只是当时已wǎng（ ）然 5、思考，完成下列题目

（1）诗人由“五十弦”的锦瑟想到了什么？这其中运用了什么表现手法？

（2）诗歌中哪几联有“用典”的手法？找出来工整的写在下面

（3）详细的阅读教材43页的课文注释，并背诵诗歌。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 第 1 页 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

高 高一语文选修课《锦瑟》学案 编制时间：2015年3月9日 主编人：卢镜 审核人：宋波 审批： 班级： 小组： 姓名： 使用时间：3月10日

六、【导学案——合作学习】

（一）、整体感知，了解诗义

1、请你尝试把律诗《锦瑟》改写压缩为一首绝句。

【提示】四联一首为律诗，四句一首为绝句（古诗逗号为一句）

， 。 ， 。 2、根据你改写的绝句，用简明的语言概括诗歌大义。

（二）局部探究，理解诗境

本诗中间两联用了哪些典故？这些典故有怎样的表达想过（或营造了什么样的意境），体现了诗人什么样感情？写在空白处。

鉴赏示例：“庄生晓梦迷蝴蝶”一句用了“用典”的手法（步骤一，明确诗句手法）。运用“庄周梦蝶”的典故，写庄子梦醒后的怅然若失，恍惚迷茫（步骤二，简要概括典故内容），表达了作者为“华年”所迷，美好光阴恍然如梦，感慨万端，无限伤感之情。（步骤三，分析诗人情感）

（三）知人论世，探究主旨

1、自伤身世说 2、悼念亡妻说 3、自比文才说 4、恋情难忘说 （四）自我总结 1.我的收获是： 2.存在的疑惑是：

七、【固学案——独立学习】 (一)总结“用典”手法。

此诗主旨之所以扑朔迷离，难以索解，很大一个原因，就是用典。李商隐的诗，素以用典工整适切著称。

运用典故是中国古典诗词中最常见的艺术手法。对于典故，权威的辞典《辞海》《辞源》都有如下的解释：“诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语” 。可见典故包含着两个方面的内容：一是事典，即古代的故事传说等；二是语典，即有来历出处的词语句子。

1．阅读下面诗句，找出没有用典的句子。（ ） ①怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》向秀闻笛、王质遇仙）

②商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。（杜牧《泊秦准》） ③东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。（白居易《琵琶行》） ④马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子》） ⑤故人具鸡黍，邀我至田家。 （孟浩然《过故人庄》“鸡黍”专指招待客人的饭菜）

⑥山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。（曹操《短歌行》） 2．总结用典的好处。 ①品评历史，借古论今；（如②） ②抒情言志，表明心迹；（如⑥） ③简洁精练，丰富内涵；（如①） ④充实内容，美化诗句；（如⑤使文辞典雅，加大历史的纵深感，） ⑤引发联想，创新意境。（如④）

（二）练习巩固

请简要赏析这篇作品的表现手法。 《人月圆》金.吴激

南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？ 恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯！

[注]北宋亡后，吴激被迫仕金。在一农宴上．偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。 分析：

固学案自检答案：（一） ③ （二）用典。“旧时”句化用刘禹锡《乌衣巷》的诗句“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，写如今江山易主，人事已非，表达作者的亡国之悲；“江州”句化用白居易《琵琶行》的诗句“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”和“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，表达作者的身世沦落之痛和家国覆亡之恨。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 第 2 页 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟