新北师大版四年级数学下册全册教案 下载本文

1、小组活动:把找出的图形进行分类。 2、汇报:分类的方法和标准。

3、对找到的四边形进行分类,并说明分类的标准。

4、分类后,找出同一类图形的共同特点,引导学生总结出平行四边形和梯形的定义。 三、画一画:

让学生在点子图上画平行四边形、梯形和三角形。在画的基础上,可以让学生用自己的语言说明图形的特点,体会这些图形的特征。 四、填一填:

通过这一活动,帮助学生了解长方形、正方形和平行四边形之间的关系。

[板书设计]

四边形的分类

图形的分类: 平行四边形:

梯形:

课 时: 第 7课时 课 题:图案欣赏 课 型:新授课

教学内容: 教材第37-38页 教学目标: 知识目标:

通过欣赏图案,体会图形排列的规律,感受图形的美。会利用基本图形的平移,设计自己喜欢的图案。 能力目标:

通过活动,培养学生自主探索、合作交流的能力,动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题,收集信息、处理信息的能力。

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情感目标:

1、在具体情境中激发学生进一步学习图形知识的兴趣。

2、在数学操作活动中让学生进一步学会与人合作、交流,并学会尊重、倾听他人的看法或意见,形成良好的学习态度和习惯。

3、通过欣赏图案,体会图形排列的规律,感受图形的美,再引导学生学习设计美丽的数学图案,培养学生的审美情趣。

教学重点:

通过欣赏图案,体会图形排列的规律,感受图形的美。会利用基本图形的平移,设计自己喜欢的图案。 教学难点:

会利用基本图形的平移,设计自己喜欢的图案。 教学方法:

小组合作交流法、主动探究法、实验操作法。 教学准备: 小黑版 教学过程 一、图案欣赏。

1、欣赏书中提供的图案和学生自己收集的图案。 2、用自己的语言描述图案的特点。

二、活动1:

指导学生设计图案,先制作基本图形,再把基本图形左右、上下平移形成一幅图案,再涂上颜色。 三、活动2:

先让学生观察这些基本图形是怎样得到的,然后选择其中一个设计美丽的花边。 四、活动3:

让学生独立设计自己喜欢的图案,再组织全部展览。

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课 时: 第8 课时 课 题:数图形中的学问 课 型:新授课

教学内容: 教材第39-40页 教学目标: 知识目标:

在数的活动中,体会到图形按一定规律去数,可以做到不重不漏,从而发展有序思维。 能力目标:

通过活动,培养学生自主探索、合作交流的能力,动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题,收集信息、处理信息的能力。 情感目标:

1、在具体情境中激发学生进一步学习小数知识的兴趣。

2、在数学操作活动中让学生进一步学会与人合作、交流,并学会尊重、倾听他人的看法或意见,形成良好的学习态度和习惯。 教学重点:

体会到按一定规律去数,可以做到不重不漏,发展有序思维。 教学难点:

体会到按一定规律去数,可以做到不重不漏,发展有序思维。 教学方法:

小组合作交流法、主动探究法。 教学准备: 小黑板 [教学过程]

一、小猫图案中有几个三角形。

让学生自己去数,并说说是按什么样的顺序数的。 二、数人像图中的正方形

让学生尝试自己数,再小组交流,数的方法。可以先数出小正方形有5个,中

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正方形有5个,大正方形有1个,共11个。

做试一试:数长方形,如果不算正方形,共有16个长方形。 三、练一练:

第3题:由一个小平行四边形组成的就是中间的1个;由两个小平行四边形组成的有4个;由3个小平行四边形组成的有2个;由4个小平行四边形组成的有4个;由6个小平行四边形组成的有4个;由9个小平行四边形组成的有1个;共有16个。

第4题:这是一道思考题,引导学生从有序的数,到找出规律。 四、数学游戏:

有2个圆盘移动3次;有3个圆盘移动7次;有4个圆盘移动15次;有5个圆盘移动31次。 教学后记:

第三单元

课 时: 第 1课时 课 题:文具店 课 型:新授课

教学内容: 教材第41-42页 教学目标: 知识目标:

1、通过具体情境和实际操作,了解小数乘法的意义。

2、结合小数乘法的意义,能计算出简单的小数与整数相乘的得数。 能力目标:

通过活动,培养学生自主探索、合作交流的能力,动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题,收集信息、处理信息的能力。 情感目标:

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