1、制作本期的课程表如图，以课程表为名保存在自已的文件夹下

课 程 表

节 星 次 期 星期一 星期二

星期三 星期四 星期五 第一节 上午第二节 第三节 第四节 要求:表格边框线为1.5磅粗实线,颜色为蓝色,表内线为0.75磅粗细实线, 颜色为蓝色；第一行、第五行下框线为1.5磅双实线,表格左上角的的斜线为1.5磅的粗实线，颜色为黑色。保存为:课程表.doc。

下午第五节 第六节 1

2、制作个人简历

3、参看以下文字，并完成以下操作

姓名 数学 外语 政治 语文 平均成绩 王立 98 87 89 87 李萍 87 78 68 90 柳万全 90 85 79 89 顾升泉 95 89 82 93 周理京 85 87 90 95

（1）将其转化成表格，自动套用“典雅型”格式：

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（2）对表进行如下设置：设置列宽为2厘米，行高为自动设置。 （3）计算各学生的平均成绩，并按平均成绩递减排序。

4、新建一空文档，插入一5行7列表格，设置列宽为2.4厘米，行高为21磅，表格边框线设置为1.5磅粗－细双实线，表内线设置为0.75磅细实线，第一行下框线设置为1.5磅粗实线，第一列右框线设置为0.5磅的双细线。表格左上角的单元格中加一条1.5磅粗实斜线。

5、参看以下文字，并完成以下操作。

星期,星期一,星期二,星期三,星期四,星期五 第一节,语文,数学,英语,自然,音乐 第二节,数学,体育,语文,数学,语文 第三节,音乐,语文,健康,手工,数学

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第四节,体育,音乐,数学,语文,英语

（1）将文档中所提供的文字转换一个5行6列的表格，再将表格设置文字对齐方式为底端对齐，水平对齐方式为右对齐。

（2）在表格的最前增加一列，设置不变，将二、三行合并输入“上午”，再将四、五行合并输入“下午”，并设置居中，再将“上午” “下午”设置成红色底纹，表格左上角的单元格中加一条1.5磅粗实斜线，表格内实单线设置成0.75磅实线，外框实单线设置成1.5磅实线。

6、参看以下文字，并完成以下操作。

姓名 数学 外语 政治 语文 总成绩 王立 98 87 89 87 李虹 87 78 68 90 刘全 90 85 79 89 邓双 95 89 82 93 李京 85 87 90 95

将提供的数据转换为6行6列表格。设置列宽为2厘米，行高为自动设置。计算各学生的总成绩，并按总成绩递增排序。表格边框线设置为1.5磅实线，将第一行的下框线和第一列的右框线设置为1.5磅的实线。

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7、仿照下面表格制作一个

培训教师意见反馈单

JAC-TMS-JL-08 培训课题 序号 1 2 3 评价内容 很好 培训支持满意度 培训计划的合理性 培训实施效果 总 体 评 价 意见 和 建议 说明 评 价 结 果 较好 一般 较差 请根据培训实施效果进行评价，在“评价结果”栏目对应格次中选择一种情况打“√”并填写您的意见和建议。

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8、再仿照做个表格

培训监视报告

JAC-TMS-JL-10 阶段 监 视 内 容 监 视 方 式 监 视 结 果 存 在 问 题 确定和分析能力要求 □访谈 □观察 □收集资料 □其它 □好 □一般 □较差 一 确定能力差距 确定培训需求 确定制约条件 二 培训方式选择 选择培训教师 编写培训计划书 培训前支持 三 培训中支持 培训后支持 四 培训评价方式选择 培训结果评价 培训实施 单位意见 □访谈 □观察 □收集资料 □其它 □好 □一般 □较差 □访谈 □观察 □收集资料 □其它 □好 □一般 □较差 □访谈 □观察 □收集资料 □其它 □好 □一般 □较差 □访谈 □观察 □收集资料 □其它 □好 □一般 □较差 □访谈 □观察 □收集资料 □其它 □好 □一般 □较差 □访谈 □观察 □收集资料 □其它 □好 □一般 □较差 □访谈 □观察 □收集资料 □其它 □好 □一般 □较差 □访谈 □观察 □收集资料 □其它 □好 □一般 □较差 □访谈 □观察 □收集资料 □其它 □好 □一般 □较差 □访谈 □观察 □收集资料 □其它 □好 □一般 □较差 □访谈 □观察 □收集资料 □其它 □好 □一般 □较差 (签字) 监视员：

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