2 ～3.29 2、长正方体体积的计算方法 3、体积计算的练习 4、体积单位进率 5、数学活动或整理 5.3 2、期中检测 3、期中质量分析 4、分数的基本性质 5、分数的基本性质练习 周日教学内容 次 期 1、最大公因数意义 周周日教学内容 时 1、分数加减混合运算 2、分数加减混课课时 次 期 2、约分 十5.3一 ～5.10 3、约分练习 4、最小公倍数意义 5、数学活动5 六 十7～6.合运算练习一 5 3、分数加减混合运算练习二 4、单元质量分析 5、数学活动或 6.14 或整理 1、最小公倍数求法 2、最小公倍数的练习 十5.1二 0～5.17 4、通分的练习一 5、通分的练习二 3、通分 5 七 6.十14～6.21 整理 1、计算题质量分析 2、综合运用能力质量分析 统计3、众数认识 5 4、众数练习 5、折线统计图分析 1、折线统计图练习 6.2、打电话 3、数学广角 4、练习 5、统计和数学广角两个单元质量分析 5 十5.1五一劳动节 三 7～5.24 5 八 十21～6.28 十5.21、数学活动6 十6.总复习 5 四 4～5.31 或整理 2、分数小数的互化 3、练习 4、分数小数的大小比较 5、练习 6、单元质量分析 分数加减法1、同分母分数加减 2、同分母分十5.3数连加或连减 五 1～6.7 3、异分母分数加减法 4、异分母分数加减法练习一 5、异分母分数加减法练习二 九 28～7.5 二5 十 7.5～ 总复习
新课程标准对本册教材的要求:
1. 理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。 2. 掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
3. 理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
4. 知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
5. 结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
6. 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
7. 通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。 8. 认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常