PLC课程设计--十字路空交通灯控制(带倒计时显示)中稿 下载本文

3.4 梯形图的设计

(梯形图一:倒计时数码管显示)

(梯形图二:设定定时时间25S、23S、20S)

(梯形图三:控制南北红灯、东西黄灯)

(梯形图四:控制东西红灯、南北黄灯)

(梯形图五:控制控制南北、东西绿灯)

图3.4交通灯控制梯形图

7

4 系统调试及结果分析

4.1 系统调试及解决的问题

按照图3-4的梯形图输入程序,但是,一开始的显示并没有预期的效果。要么定时器无法执行,要么设计梯形图出错。调试图如下。

图4.1将开关X4打开

8

图4.2 红绿灯系统调试图

4.2 结果分析

通过大家的认真检查还有探讨,发现我们的设计思路和想法没有出错,但是不能按指令显示。因此,我们注意到问题出在了连线,程序输入上。经过更正,我们实现了目标要求。

9

5 结束语

经历此次课设使我懂得了理论与实际相结合是很重要的,惟有理论知识是远远不够的,只有把所学的理论知识与实践相结合起来,从理论中得出结论,才能真正为社会服务,从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。此次课程设计也提高了我们查阅资料和完成方案的能力。刚接手题目,我们很茫然,不知何从入手,而且准备工作也不足。只得耐心地查阅各种相关资料,分析题目的侧重点,结合我们团队特点,从而选定了十字路口带倒计时显示的交通信号灯控制。在初步方案的构思中,慎重考虑设计方法,推敲过后才有定策。仔细阅读搜集的资料,避免不利因素后。这一过程,我们团队的分工合作得到很大考验。

此次课程设计让我们明白了团队合作的重要性。个人的能力、精力总是有限的,专注的领域也是不同的,这时分工合作显得尤其重要。合理的工作分配,让队员们充分发挥专长,缩短了完成题目的时间,加深了查阅资料的深度,提高了完成作品的效率。当然,这些也离不开设计方案的集思广益。而在完成作品的过程中,也加深了队员间的了解。友谊的氛围中,也使工作轻松起来。总之,团队合作不是口上说说而已,真正体验后才知那是何等高效的境界。

此次课程设计让我们的知识从理论上升到了应用层次。书本上我们学到了很多,但是却有点一知半解,而只有自己亲自体验过后才能明白透彻,真正掌握。我们回顾过去的知识,才猛然发现理论与实际是如此的不同。很多知识在用中不得不考虑实际条件,在这一过程也加深了我们对原有知识的了解。所以,这是对我们知识的巩固,也使我们温故而知新。

10