中检波电容通高频阻低频，而R2是直流负载电阻。包络检波器的质量指标：电压传输系数、等效输入电阻，失真（惰性失真、负峰切割失真、非线性失真、频率失真），等都要在电路总仿真中考虑。
3.6 低频放大器电路 3.6.1 低频放大器功能
放大器主要功能是用来放大低频信号，并使它们以饱和、截止的方法形成方波，输出一个矩形连续脉冲波。 3.6.2 低频放大器原理图及仿真图 （如图3-11,3-12所示）
3-11 低频放大器原理图
3-12 低频放大器仿真图
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第4章 系统设计
4.1 系统总体工作过程简介
它将所要收听的电台在调谐电路里调好以后，经过电路本身的作用，就变成另外一个预先确定好的频率，然后再进行放大和检波。这个固定的频率，是由差频的作用产生的。如果我们在收音机内制造—个振荡电波(通常称为本机振荡)，使它和外来高频调幅信号同时送到一个晶体管内混合，这种工作叫混频。由于晶体管的非线性作用导致混频的结果就会产生一个新的频率，这就是外差作用。采用了这种电路的收音机叫外差式收音机，混频和振荡的工作，合称变频。
外差作用产生出来的差频，习惯上我们采用易于控制的一种频率，它比高频较低，但比音频高，这就是常说的中间频率，简称中频。任何电台的频率，由于都变成了中频，放大起来就能得到相同的放大量。
超外差式收音机能够大大提高收音机的增益、灵敏度和选择性。因为不管电台信号频率如何都变成为中频信号，然后都能进入中频放大级，所以对不同频率电台都能够进行均匀地放大。中放的级数可以根据要求增加或减少，更容易在稳定条件下获得高增益和窄带频响特性。此外，由于中频是恒定的，所以不必每级都加入可变电容器选择电台，避免使用多联同轴可变电容器，而只需在调谐回路和本振回路用一只双连可变电容器就可完成选台。 4.2 系统电路原理图 （见附录2）
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第5章 心得体会
紧张而又繁忙的高频电子线路课程设计马上就要过去了，通过这近两周的课程设计的实践,使我感觉受益匪浅。这次的课程设计，令我真正的意识到自己对高频电子线路相关知识的缺乏以及动手能力的欠缺。果然是没有实践，再好的理论也没有用。
设计电路过程中最重要的一个要求就是要认真；其次是要有耐心，勇于克服困难，不断解决问题，面对困难要不可以退缩，必要迎难而上；再次是要有清晰的思维，能够理清各个器件之间的关系，明确各个器件的功能；最后还要和同学多交流合作，多参考书籍。通过这次高频电子线路课程设计，我了解并发现了很多设计电路的方法，而且懂得了如何处理错误的方法。拥有足够的耐力和信心，对课程设计每一步的顺利进行极其重要。
可以说，从分析题目到设计完成，从理论到实践，在整整近半个月的日子里，可以说是苦多于甜。但是我真的学到很多东西，期间不仅巩固了以前所学过的知识，同时也学到了很多在书本上所没有的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合的重要性，只有理论知识是远远不够的，必须把所学的理论知识与实践相结合起来，从实践中得出结论，才能真正得到知识，从而提高我们的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到不少问题，通过一番努力思考，最后在两位老师和同学的帮助下顺利完成了这次任务。
感谢老师为我们进行耐心的讲解，通过本次为期半个月的课程设计，我们已经能够掌握高频电子线路制作的基本知识。总之，这次的设计将为我今后的学习与工作打下了坚实的基础。
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第6章 参考文献
[1] 胡宴如,高频电子线路.北京: 高等教育出版社,2007年. [2] 于洪珍,通信电子线路.北京: 清华大学出版社,2008年. [3] 高吉祥,高频电子线路.北京: 电子工业出版社,2007年.
[4] 曾兴雯等主编,高频电路原理与分析（第三版）．西安电子科技大学出版
社,2004年．
[5] 张肃文,高频电子线路．高等教育出版社，2005年.
[6] 王艳芬,冯伟,刘洪彦,通信电子电路实验指导.清华大学出版社，2006年
12月.
[7] 杨翠娥,高频实验与课程设计[M].哈尔滨工程大学出版社，2005年1月.
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