(全册合集)福建泉州市初中九年级化学上册全册教案新版新人教版word文档可编辑共116页 下载本文

础闯关”部分 力提升”部分

课题2 氧气

宝典》中的本课知识 ?? 于水,液态和固态氧都是淡蓝色的??点燃

木炭+氧气――→二氧化碳???氧气的性质???氧气的化学性

点燃氧气?化学性质?硫+氧气― ―→二氧化硫?质比较活泼???点燃??铁+氧气―?―→四氧化三铁?

化合反应:由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应

?重要概念?氧化反应:物质与氧发生的化学反应

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物理性质:无色、无味的气体,密度比空气略大,不易溶

1.课程的引入,采用了学生身边常见的事物,引发学生的思考,引入本节课的主题。帮助学生迅速进入学习状态,对新知识产生熟悉感、亲切感,激发学生成功之处 学习新知识的热情。2.物理性质的总结,通过对实物的观察,使学生明确通常研究物质的物理性质的哪几个方面,便于今后学习其他物质。 有些结论学生可以通过现象分析得出,教师不要代替学生总结回答。限于课不足之处 堂演示条件的不足,硫的燃烧并未在通风橱中进行。

课题3 制取氧气

【学习目标】 1.知识与技能:

(1)理解实验室制取氧气的原理。 (2)了解催化剂的概念。 2.过程与方法:

(1)初步会对实验现象进行观察分析、归纳。 (2)初步会运用已学知识解决实际问题。

3.情感态度与价值观:培养学生科学素养,强化小组合作学习的意识,鼓励分享。 【学习重点】

1.用高锰酸钾制取氧气的原理和操作步骤。

2.合理地选择仪器,组装气体发生装置和气体收集装置。 【学习难点】 催化剂的概念。 【课前准备】

《精英新课堂》:预习学生用书的“早预习 先起步”。 《名师测控》:预习赠送的《提分宝典》。

情景导入 生成问题

提出问题:潜水员在潜水时总是在身后背着一个氧气瓶。你知道氧气瓶中的氧气是怎样制取的吗?我们在实验室能制取氧气吗?

合作探究 生成能力

知识模块一 用高锰酸钾制取氧气 阅读课本P37的内容。

提出问题:如何用高锰酸钾制取氧气?

讨论交流:阅读教材,结合化学实验基本操作讨论归纳。 投影:用高锰酸钾制取氧气的装置图及操作步骤。 探究实验:做课本P37实验2-5。 知识模块二 分解过氧化氢制取氧气 阅读课本P38~P39的内容。

提出问题:过氧化氢溶液在常温下分解就可放出氧气,通常还加入二氧化锰,这是为什么呢? 讨论交流:讨论相关原因。了解什么是催化剂和催化作用。 探究实验:分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用。