九年级语文复习导学案(八下)

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八年级下册第六单元(论事说理)

【学】（请同学们根据提示，独立完成单元要点梳理。） 【单元目标】（1分钟） 1.反复诵读，培养文言语感。

2.注意积累常用文言词语和句式，欣赏课文中精彩的语句。

3.学习古人论事说理的技巧，体会他们的人生感悟，从中得到思想启迪和情感陶冶。

【单元内容回顾】（2分钟） 作家作品： 21《庄子二则》

庄子（公元前369－公元前286年），名周，汉族，宋国蒙（今河南省商丘市东北梁园区蒙墙寺村）人，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。他是老子思想的继承和发展者，后世将他与老子并称为“老庄”。《庄子》是庄子及其后学的着作，现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。庄子的主要主张是绝对自由的人生观，就是要达到五己、无功、无名的境界。《庄子》的文章，想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。 22《礼记二则》

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《礼记》又名《小戴礼记》《小戴记》，据传为孔子的七十二弟子及其学生们所作，西汉礼学家戴圣所编，是中国古代一部重要的典章制度选集，共二十卷四十九篇 ，主要记载了先秦的礼制，体现了先秦儒家的哲学思想、教育思想、政治思想、美学思想，是研究先秦社会的重要资料 ，是一部儒家思想的资料汇编 。 23《马说》

韩愈（768～824）唐代文学家、哲学家。字退之，河南河阳（今河南省焦作孟州市）人，汉族。祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。他是唐代古文运动的倡导者。宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。着有《韩昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《师说》等等。 作品都收在《昌黎先生集》里。

“说”是古代的一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点。 24《唐诗二首》

杜甫的诗歌，风格多样，以沉郁为主，语言精炼，具有高度的表达能力，成为我国古代现实主义的高峰，起着继往开来的重要作用。 他的许多优秀作品， 显示出唐代由开元盛世转向分裂衰微的过程，因而被称为“诗史”。歌，能唱的诗。是古诗的一种体裁，以铺陈、记述尾注。其音节、格律一般比较自由，富于变化。

白居易，字乐天，唐著名诗人，晚年自号香山居士，在诗歌上一向主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”(文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反

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映现实而作)，这首“为事”所作的诗歌——《卖炭翁》，是白居易讽喻诗中的杰出诗篇。

【基础梳理】（请同学们自主完成ppt上的内容）（5分钟） 1.读准字音，记准字形，给加点的字注音。 2.记住重点词语的词义。 【精讲点拨】

同学们自己根据课后练习题及课堂笔记，记忆重点问题。（

20分钟）3

注意区别：

《北冥有鱼》：想象雄奇瑰丽，带有浪漫色彩。

《庄子与惠子游于濠梁之上》：辩论机智巧妙，富有生活情趣。 鲁迅：“其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”

意思是：庄子的文章想象力丰富，广博深厚，纵横开阖，挥洒恣肆，周朝后期诸子百家的文章，没有一篇能比得过它。

大至“抟扶摇而上者九万里”的大鹏，小至“抢4 榆枋而止”的蜩和学鸠，都是有所依凭的，都

没能达到绝对自由的境界。