大雾：___________________________________________________ 细雨：___________________________________________________ 白雪：___________________________________________________ 北风：___________________________________________________ （4）按要求写词语，看谁写得多？ ①歌颂改革开放的词语： ②讲市场繁荣的词语： ③描写农村风光的词语： ④讲商店生意兴隆的词语： （5）你能写出下列动物的叫声吗？ 小狗（汪汪）
3．多分析事物，注意积累表示事物动态的词语。
世界上的一切事物，时时刻刻都在运动和变化。我们怎样才能把它们的动态写出来呢？一是在观察周围事物的时候，要特别留心事物处于动态时的特征；二是要掌握一定数量的能准确描绘事物动态的动词。同学们学过的《小英雄雨来》一课中有一句写雨来游水的话：“雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。”这句话，抓住雨来游水时动作的特点，用“抖”、“抹”、“吹”、“望”、“笑”等五个准确的动词，写出了雨来出水时的五个连续动作，把雨来天真、活泼、顽皮的性格描绘得栩栩如
生。
可见，我们要把事物的动态写得形象逼真，除了观察、分析事物的动态特征外，还必须积累一定数量的描写动态的词语。
这方面的词语是非常丰富的，只要同学们做有心人，随时可以收集。下面略举几例：
写眼睛“看”的动作的词就有几十个： 如：看 看 细看 视 怒视
表示“想”的心理活动的词：
如：想念 沉思 心想 考虑 怀念 寻思 幻想 思索 惦念
联想 惦记 思念 冥思 妄想 回想
写“手”的动作的词：
心思
瞧 察看 观察 窥视
望 探望 俯视
鸟瞰
瞻仰
打量
测览
仰望
眺望
张望
观望
斜视
凝视
巡
见
观
盯
瞪 瞄 顾 瞥 看见
观
青蛙（ ）小猫（ ） 蝉儿（ ）小羊（ ）蟋蟀（ ）小鸡（ ） 公鸡（ ）小鸭（ ）乌鸦（ ）
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如：拉 拿 抱 扶 推 摸 打 擦 揍 抬 拎 扔
想一想，练一练：
（1）按要求写动词，各写10个。
捡
丢
掂
拧 捧 端 捉 扒 抓 捶 拍 画 写 掏 抢 弹
挑 举 按 捏
①写“头”的动作的词：如抬头_____________________________ ②写“手”的动作的词：___________________________________ ③写“脚”的动作的词：___________________________________ （2）你能写出10个写“嘴”的动作的词吗？
如：吃___________________________________________________ （3）表示“想”的心理活动的词语，你能写出15个吗？ 如：思念_________________________________________________
4．多听听音响，注意积累摹拟声音的词语。
怎样把文章写得有声有色呢？除了抓住事物的形象特征进行具体的描绘外，还要注意倾听它们发出来的各种各样的声音，把声音用文字描写出来，让人有“如闻其声”的感觉。因此，我们平时除要“眼观四面”外，还要注意“耳听八方”，倾听周围各种各样的声音。听它们的音色、音量有什么区别，听它们抑扬顿挫的变化规律，听这些声音表达了什么样的思想感情。然后，把听到的声音记下来，用象声的词语（也就是象声词）描绘出来。这样，文章就会真的有声有色了。如下面的例段：
“你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。”这里描写的是海底世界中动物的声音。我们虽然没到过海底，但读这段话时，就像真的听到了海底动物的窃窃私语。这就是“嗡嗡”、“啾啾”、“汪汪”等象声词的作用。
在我们学过的课文里有不少的象声词，如《小英雄雨来》一课就用了如下形形色色的象声词：
嗡嗡嗡嗡的说话声； 哗啦哗啦的翻课本声； 吱扭、哐啷的开门、关门声； 咕咚咕咚的跑步声； 日本鬼子唔哩哇啦的叫声； 枪栓喀啦的响声； 嗖嗖的子弹声； 呜呜的哭声；
雨来嘟嘟嚷嚷的说话声； 两人叽叽咕咕的耳语声??
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这些声音把文章里人物的身分、人数的多少、音量的大小，语调的轻重缓急部描绘得非常具体逼真。
想一想，练一练：
（1）在括号里填上动物的叫声。 ①小狗（汪汪汪） 公鸡（ ） 小鸽（ ）
（2）在括号里填上恰当的象声词。 （噼噼啪啪）的鞭炮声 （ ）的机枪声 （ ）的飞机声 （ ）的大炮声 （ ）的钟表声 （ ）的铃声 （ ）的树叶声 （ ）的汽笛声 （ ）的拖拉机声 （ ）的喇叭声 （ ）的流水声
（3）在括号里填上表示紧急心情的象声词。 （ ）电铃声 （ ）叫喊声
5．多读多记忆，注意积累寓意深刻的成语。
成语是汉语词汇海洋里的珍珠。它寓意深刻、内容丰富，读起来朗朗上口，用起来言简意明。如果我们能掌握大量的成语，对我们说话、作文都是很有好处的。
成语之多，浩如烟海，仅一本《汉语成语大词典》就收有17000个。在我们小学语文教材里也用了不少的成语。如十二册老舍写的《风》这篇课文中就用了如下八个成语：七零八散、四面八方、天昏地暗、日月无光、惊涛骇浪、鬼哭神号、横行无忌、鸡毛蒜皮。
成语这么多，怎样记忆和积累呢？
成语一般是由四个字组成，而且在语法结构和选词组合上多数有一定的规律，且排列有趣。现在我们根据成语结构选词组合的特点进行分类收集。这样便于查找，也便于记忆。下面整理一部分常用成语，为同学们积累成语引路。
（ ）皮鞋声（ ）敲门声 （ ）喘气声 （ ）汽车声
②小猫（ ） ③小鸡（ ） ④母鸡（ ） ⑤
⑧小鸟（ ） ⑨小鸭（ ） ⑩
⑥小羊（ ） ⑦小牛（ ）
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（1）带数字的成语。 例：①“一”字开头的 一五一十 一分为二 ②“二字开头的
二话不说 二人同心 二虎相斗 二龙戏珠 二八女郎 （有300多个）
③“三”字开头的 三五成群
④“四”字开头的
四面八方 四舍五入 四体不勤 四海为家 四通八达
⑤“五”字开头的 五花八门
⑥“六”字开头的
六月飞霜 六亲不认 六神无主 六朝金粉 六韬三略
⑦“七”字开头的 七嘴八舌
⑧“八”字开头的
八仙过海 八面玲珑 八面见光 八音齐奏 八病九痛
⑨“九”字开头的 九霄云外
⑩“十”字开头的
十万火急 十拿九稳 十指连心 十全十美 十载寒窗
“百”字开头的 百折不挠
“千”字开头的
千人一面 千家万户 千方百计 千军万马 千变万化 （有150多个）
“万”字开头的
百炼成钢 （有70多个）
百年大计 百花齐放 百发百中 九死一生 九天揽月 九九归一
九流三教
七零八落 七窍生烟 七手八脚
七言八语
五光十色 五谷丰登 五彩缤纷 五味俱全
三更半夜 三令五申 三心二意 三言两语
一目了然 一丝不苟
一团和气
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