2．“20世纪的成就，真可以用‘ ，千树万树梨花开’来形容。”句中引用的两句诗出自唐代诗人 的笔下，原意是描写 ，在这里形容 。

3．雷达上的天线相当于蝙蝠的 ，天线发出的无线电波相当于 ，荧光屏则相当于蝙蝠的 。

4．好问则裕， 。 ——《尚书》 5．博学之， ，慎思之， ，笃行之。——《札记》 6．智能之土， ， 。 ——王充 7．人非 ，孰能无惑？ ——韩愈

九、语文与生活。(6分)

1．右图反映了什么现象？(2分)

2．右图列举的互联网用途中，哪些可 运用到学校教育中？你认为互联网还有哪 些用途可运用到学习中？(4分)

十、阅读课文片段和课外短文，完成练习。(25分)

(一)蝙蝠和雷达(节选)(10分)

蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，( )一根极细的电线，它( )能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。

科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。

1．在片段中括号内填上合适的关联词语。(2分) 2．“为了弄清楚这个问题”指什么问题？请用“——”在片段中画出。(2分)

3．为了弄清楚这个问题，科学家一共做了三次实验，分别是怎么做的？结果如何？(填写下表)(4分)

4．通过三次实验，科学家得出结论：蝙蝠夜里飞行，靠的是 ，而不是 。(2分)

(二)人类的老师(15分)

佚 名

细心的人会注意到防毒面具的外形和猪嘴极为相似，这是为什么呢？莫非防毒面具的发明和猪嘴有关？确实如此。

在第一次世界大战期间，德军使用化学毒剂，顺着风向朝英法联军的阵地放毒，致使约5万名士兵中毒死亡，战场上的大量野生动物也(相继 继续)因中毒而丧命。可奇怪的是，这一地区的野猪竟出人意料地生存了下来。这件事引起了科学家们的极大兴趣。经过实地考察和仔细研究，科学家们发现，原来是野猪喜欢用嘴拱地的习性使它们免于一死。当野猪闻到(激烈 强烈)的刺激性气味后，就用嘴拱地，以躲避气味的刺激。泥土被野猪拱动后，其颗粒就变得较为疏松，对毒气能起到过滤和吸附的作用。根据这一发现，科学家们很快就设计、制造出了第一批防毒面具。防毒面具可以说是模仿猪嘴的一件杰作。

海蜇是一种极古老的腔肠动物，它是(预报 报告)风暴最早、最准确的“顺风耳”。人们模拟海蜇感受次声波的器官，成功设计出精确的“水母耳”仪器。这种仪器可以提前15个小时预报风暴。

其实，自然界里可以充当人类老师的生物何止野猪和海蜇呢？鱼能在伸手不见五指的海里与海流搏斗，并能雀确地发现障碍物，确定正确的方向。某科研小组研制出一套可使机器人拥有“第六感”的人工侧线，它与鱼类的侧线系统非常相似。

自然界的生物真是人类的好老师啊！

1．用“＼”画去文中括号里不恰当的词语。(3分) 2．用“——”画出本文的中心句。(2分)

3．野猪喜欢用嘴拱地的习性，为什么能使它们免于一死？用“ ”画出。(2分)

4．文中人类分别从哪些生物身上得到启示并发明了什么？其中详写了哪种？(4分)

5．自然界可充当人类“老师”的生物有许多，除本文列举的例子外，你还知道哪些可充当人类“老师”的生物？人们从它们身上得到启示发明了什么？(4分)

十一、习作。

题目：同桌的他(她)

要求：同桌的他(她)是个有着怎样性格的人呢？他(她)有什么爱好和特点？请你抓住人物的语言、动作等写写你熟悉的他(她)，350字左右。

参考答案

第二单元测试卷