北师大版四年级下册数学全册教案 下载本文

1.10练习一(1)

教学内容:教材(第18页) 教学目标:

1、通过练习进一步掌握小数加减法的计算方法。

2、通过练习进一步掌握小数加减混合运算的方法和简便计算的方法。

3、通过活动,培养学生自主探索、合作交流的能力,动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题,收集信息、处理信息的能力。 教学重点:小数加减混合运算的方法和简便计算的方 教学难点:小数加减混合运算的方法和简便计算的方 教 法:主动探究法、练习法。 学 法:小组合作交流法 教学准备:多媒体课件 教学过程:

一、复习导入新课 1、复习小数的意义。 2、怎样比较小数的大小。 3、怎样进行小数加减的计算。 二、展示交流。

专题训练一:完成课本18页第一题、第二题。 专题训练二:完成课本18页第三题 专题训练三;完成课本18页第四题。 专题训练四:完成课本18页第五题 专题训练五:完成课本18页第六题。 三.课堂小结

四、作业布置:完成相关配套练习。

1.10练习一(2)

教学过程:

一、小小知识窗看谁本领高!(25分)

1、0.78里面有( )个0.01,3.6里面有( )个0.1。 2、4个百、5个十、3个十分之一,组成的数是( )。 3、0.050的计数单位是( ),它含有( )个这样的计数单位。 4、58厘米=( )米 540克=( )千克 7元8角3分=( )元 9吨40千克=( )吨 5、小数相邻两个单位之间的进率是( )。

6、10.1千克、1000克、1.1吨、1千克10克按从大到小的顺序排列是( )﹥( )﹥( )﹥( )。 7、在○里填上“<”、“>”、“=”。

7.9○8.2 0.09○0.12 5.7○5.8

3.61米○362厘米 284克○0.284千克 5.3米○532厘米 8、0.8不改变大小,写成三位小数是( )。

9、一个小数,整数部分的最低位是( )位,小数部分的最高位是( )位。 10、□5.□5,使这个数最小是( ),使这个数最大是( )。 二、火眼金睛辨对错。(10分)

1、0.3与0.300大小相同,计数单位也相同。 ( ) 2、小数点的后边添上“0”或去掉“0”,小数大小不变。 ( ) 3

4.4

=4

40

分。 ( ) 4、整数加法的运算定律同样适用于小数加法。 ( ) 5

2.7

2.9

数。 ( ) 三、选择。 (10分)

1、0.9比10少( ) A、0.1 B、9.1 C、9

2、由2、4、5三个数字组成的最大的两位小数是( ) A、4.25 B、2.54 C、5.42

3、大于4.35小于5.35的小数有( )个

A、9 B、10 C、无数 4、8080.80这个数( )位上的零可以去掉。 A、百 B、十 C、百分

5、小红在计算小数减法时,将减数3.8错看成38,得108,那么正确的结果是( )A、66.2 B、142.2 C、10.8 四、计算。(32分)

1、口算:(10分)

6.9-6= 0.9+0.6= 1-0.09= 0.9+0.1= 2.7+2.2= 0.2+0.8= 0.7-0.7= 5.5+11= 1.3-0= 9.7-7= 2、列竖式计算:(6分)

27.09-9.28 22.45-19.156 9.07+2.88 3、脱式计算,能简算的就简算:(6分)

15.89-(5.89+6.98) 4.9+12.87-5.38 75.6-10.8-9.2 4、列式计算。(10分)

(1)一个数比2.02与3.28的和多1.3,这个数是多少? (2)从100.86里减去10.54与20.86的和,差是多少? 五、解决问题:(18分)

1、五月份某运输公司一队运货30.6吨,二队运货35.08吨,三队比二队多运货2.02吨,三个队五月份共运货多少吨?(4分)

2、妈妈买鞋用去125.4元,买袜子用去13.8元,给了售货员150元,还剩多少元?(用两种方法计算)(6分)

3、光明小学四二班向灾区的小朋友捐款情况如下表: 小组 第一小组 第二小组 第三小组

钱数(元) 50.61 比第一小组少18.29 比第二小组多42.87 (1)第三小组捐款多少元?(2分)

(2)三个小组一共捐款多少元?(3分) (3)请你提出一个数学问题?并解答。(3分) 六、智力大比拼(5分)

一桶油连桶重55.1千克,用去一半后连桶重30.1千克,这桶油重多少千克?桶重多少千克?

第二单元 认识图形

图形的分类

教学目标:

1、通过实际操作,体会到平行四边形的不稳定性及三角形的稳定性。 2、认识这些特征在日常生活中的应用。

3、通过活动,培养学生自主探索、合作交流的能力,动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题,收集信息、处理信息的能力。

教学重点:体会到平行四边形的不稳定性及三角形的稳定性,认识这些特征在日常生活中的应用。

教学难点:体会到平行四边形的不稳定性及三角形的稳定性,认识这些特征在日常生活中的应用。

教 法:主动探究法。 学 法:小组合作交流法

教学准备:小黑版、老师准备硬纸条和图钉。 教学课时:2课时 教学过程 一、预习检查

针对预习作业中的题目在小组内进行讨论,特别是做错的题目,组内交流订正。 二、情景导入 呈现目标

我们在都市生活习惯了,有的人可能非常希望能去乡村看一看田园风光,今天我们就一起跟着这幅图来感受一下乡村的风景吧。看,这幅图上有些什么?说出图中有哪些平面图形。

产生质疑,引入新课。 三、探究新知

(一)自主学习:完成课本P20的各项要求。 (1)我们学过哪些图形?

(2)立体图形和平面图形各有什么特点?你有什么好方法来判断?