B、掌握对下交流渠道 C、有针对性地开展社交活动 D、提升所在团队在组织中的地位 3
【单选题】领导的形象管理包括（ D）。
A、眼神 B、站姿 C、手势 D、以上都有 4
【判断题】领导对自己形象的管理叫印象管理。 （）我的答案：√第五章、 一、 1
【单选题】要成为好的领导者的好的追随者，需要注意（A、成为领导者的财富 B、帮助领导者变得更加优秀 C、与领导者建立信任关系 D、以上都有 2
【单选题】追随者的权力资源有（ D）。
A、选举和更换领导者 B、评价 C、集体行动 D、以上都是 3
【判断题】目前网络也是一种重要的权力资源。 （）
我的答案：√ 4
【判断题】在选举中，选票是追随者重要的权力资源。 我的答案：√ 二、 1
【单选题】关于领导权力如何运用，方法错误的是（ A、合作帮助 B、交换利益 C、感性劝说 D、激发情感 2
【单选题】要想对领导者采取的积极影响策略，需注意（A、确定领导者期望你做什么 B、确定你传达信息的准确性 C、鼓励领导者提供真诚的反馈
D）。（）
C）。 D）。
D、以上都是 3
【判断题】领导者会尊重言听计从的追随者。 （）
我的答案：× 4
【判断题】公共领导者职位权力的使用原则之一是有限性原则。 （）
我的答案：√ 三、 1
【单选题】领导者在使用权力时应（ B）。
A、可以不回应下属需要 B、解释要求的理由 C、不定期行使权威
D、通过转达的形式提出要求 2
【单选题】关于使用强制权产生的影响，说法错误的是（ C）。
A、见效快
B、适合惩戒性行为 C、增强下属的满足感 D、有效获得服从 3
【判断题】运用专长权时只需花费少量情感能量。 （）
我的答案：√ 4
【判断题】领导在使用参照权时应尽力保护追随者。 （）我的答案：√ 四、 1
【单选题】领导和员工纵向交换的第三个阶段是（ D）。 A、信息 B、信任 C、思想 D、情感 2
【单选题】领导在发展圈内成员时需注意（ D）。
A、选择标准的问题 B、圈内成员犯错该如何处理 C、定期检查 D、以上都是 3
【判断题】霍兰德认为领导过程本身是一种交换过程。 （）
我的答案：√ 4
【判断题】如果领导者与员工交换水平高，那这些员工被称为圈内人。
（）
我的答案：√五、 1
【单选题】为防止授权以后过度混乱，领导者在授权的事项上是（ A、下属可以比自己完成得更好 B、急迫且高度优先的任务 C、比较容易的任务
D、枯燥任务与愉快任务分开 2
【单选题】在授权的准备步骤上需要做调整的有（ D）。
A、领导方面的 B、组织方面的 C、人员培训方面的 D、以上都 3
【判断题】领导者授权以后最初的阶段会导致绩效下滑。 （）我的答案：√ 4
【判断题】越是优秀的领导者越不想培养接班人。 （）
我的答案：√ 第六章、一、 1
【单选题】在刘邦看来，自己能够得到天下，关键在于（ C）。
A、自己有卓越的军事才能 B、天时地利人和 C、善于用人 D、民心归属 2
【单选题】“贤主劳于求贤，而逸于治事”出自（ A）。
A、《吕氏春秋》 B、《后汉书》 C、《史记》 D、《汉书》 3
【判断题】现代的选才方法众多，但每一种都有其局限性。 （）我的答案：√ 4
【判断题】对领导而言，鲁莽和胆小的人都是不可用的。 （）我的答案：错 二、 1
【单选题】在用人中，用人不疑的原则有时会失效，主要是因为（ 人的才能品质变化
A）。
C）。A、
B、领导的偏好变化 C、社会环境变化快 D、工作的性质变化 2
【单选题】人才的合理使用不包括（ D）。
A、用当其位 B、用其所愿
C、不同类型的人合理组合 D、给优秀的人不断增加工作任务 3
【判断题】凝聚人才最重要的是用物质成就进行激励。 （）
我的答案：×三、 1
【单选题】下列不属于奥德弗需求理论的是（ D）。
A、生存 B、联系C、成长 D、成就 2
【单选题】 当领导通过缩小做一件事带来的好处而达到阻止员工做这件事时，正方法中的（ D）。 A、正强化 B、负强化 C、惩罚 D、弱化 3
【单选题】制度设计中的基本假定是（ A）。
A、经济人假定 B、社会人假定 C、法定义务 D、法定权利 4
【判断题】美国之所以有突出的人才优势，主要因为宽松的氛围。 （）
我的答案：√ 四、 1
【单选题】微软公司之所以受到雇员欢迎，是因为员工感到（ C）。
A、福利待遇高 B、工作环境舒适 C、自主性高 D、有发展前景 2
【单选题】亚当斯的公平理论，涉及的是员工对工作（
A）。
这属于行为修