17 18 19 20 21 22 192 204 216 228 240 252 1.12 0.93 0.74 0 0.25 0.204 0.16 0 2.89 2.37 1.97 1.34 0 0.36 0.3 0.24 0.17 0.4 0 3.5 2.87 2.31 1.51 0.4 0 3.5 2.9 2.3 1.5 0.4 0

060719次洪水单位线推求表200流量（m3/s）1501005001234567891011121314151617181920时段

图5-1 060719次洪水单位线推求表

710609次洪水单位线推求表

时段 时间 设计净雨 假设单位线 5.44 mm 19.68 mm 1.29 mm 13.72 mm 总地面 地面实测 - 13 -

(mm) （m/s） 3净雨产生的地面径流 （m/s） 3净雨产生的地面径流 （m/s） 3净雨产生的地面径流 （m/s） 3净雨产生的地面径流 （m/s） 3（m/s） 3（m/s） 31 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 0 12 24 36 48 60 72 84 96 108 120 132 144 156 168 180 192 204 216 5.44 19.68 1.29 13.72 0 82.9 16.68 15.49 6.08 5.33 4.96 4.59 4.21 3.59 2.52 2.07 1.72 1.59 0.97 0 0 45.09 9.07 8.43 3.31 2.89 2.55 2.49 2.29 1.95 1.37 1.13 0.94 0.86 0.53 0 0 45.09 41.9 0 8.34 7.31 6.81 6.29 5.78 4.93 3.46 2.84 2.36 2.18 1.33 1.22 1.15 0.6 0 40.79 24.4 21.58 19.76 18.4 16.9 13.94 10.12 8.31 6.9 6.38 3.89 3.08 1.19 0.6 0 0 45.1 41.9 40.9 24.4 21.4 19.9 18.4 16.9 14.4 10.1 8.3 6.9 6.4 3.9 3.1 1.2 0.6 0 0 32.83 30.48 11.97 10.49 9.76 9.03 8.29 7.06 4.96 4.07 3.38 3.13 1.91 1.75 0 0 1.99 0.78 0.69 0.64 0.59 0.54 0.46 0.33 0.27 0.22 0.21 0.13 0.11 0.04 0 - 14 -

710609次洪水单位线推求表908070流量（m3/s）605040302010012345678910111213141516时段

图5-2 710609次洪水单位线推求表

5.4 单位线合格检验

任选一条所计算的单位线，再选一次相同暴雨中心的洪水进行计算，如上面试算单位线方法一样的计算，得出单位线推求出来的洪水与实际洪水过程相差不大（洪水峰值差值〈=30%为合格〉。这一步计算的目的是为了检验单位线的合理性。

6 设计结论

毕业设计是每个大学生大学所学知识的一个总结，它是我们在学校所学到最后的知识。它起着承前启后的作用，一方面巩固了我们所学的专业知识；另一方面为我们将来的工作打下了伏笔，这是至关重要的，所以在整个设计过程中我一直严格要求自己。

此次设计主要涉及到水文预报和水文分析与计算等专业课程。主要内容有：流域平均日降雨量P的计算、洪水过程线图的编制、参数K的确定、降雨径流深R的计算、产流预报方案的评定、推求单位线、单位线的汇总图的编制。此次设计过程基本上覆盖了水文与水资源专业的主要内容。

毕业设计是我们在校期间最后与老师的接触，也是最后一个阶段，它可使我们发现自身的不足，及时向指导老师提问，以弥补、加深、拓宽自己的知识面、学会正确的科研思想，养成严谨踏实的工作作风。这对

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我们来说无疑是依次人生很好的学习机会。它也能培养我们考虑到更多实用的问题。

通过这次设计，使我们对所学的专业有了进一步的了解，巩固了以前所学的专业知识，端正了我们的学习态度。我想这对我们这些离校不久的大学生来说是受益非浅的。毕业设计是本科学习阶段一次非常难得的理论与实际相结合的机会，通过这次比较完整的水文预报设计，我摆脱了单纯的理论知识学习状态，和实际设计的结合锻炼了我的综合运用所学的专业基础知识，同时也提高我查阅文献资料、设计手册、设计规范以及电脑制图等其他专业能力水平，而且通过对整体的掌控，对局部的取舍，以及对细节的斟酌处理，都使我的能力得到了锻炼，经验得到了丰富，并且意志品质力，抗压能力及耐力也都得到了不同程度的提升。这是我们都希望看到的也正是我们进行毕业设计的目的所在。

虽然毕业设计内容繁多，过程繁琐但我的收获却更加丰富。各种系统的适用条件，各种设备的选用标准，各种管道的安装方式，我都是随着设计的不断深入而不断熟悉并学会应用的。和老师的沟通交流更使我从经济的角度对设计有了新的认识也对自己提出了新的要求，提高是有限的但提高也是全面的，正是这一次设计让我积累了无数实际经验，使我的头脑更好的被知识武装了起来，也必然会让我在未来的工作学习中表现出更高的应变能力，更强的沟通力和理解力。

顺利如期的完成本次毕业设计给了我很大的信心，让我了解专业知识的同时也对本专业的发展前景充满信心，无论给水系统排水系统还是消防系统，我都采用了一些新的技术和设备他们有着很多的优越性但也存在一定的不足，这新不足在一定程度上限制了我们的创造力。并争取尽快的掌握这些先进的知识，更好的为祖国的四化服务。

本人的毕业设计论文一直是在白忠诚教授的悉心指导下进行的。白老师治学态度严谨，学识渊博，为人和蔼可亲。并且在整个毕业设计过程中，不断对我得到的结论进行总结，并提出新的问题，使得我的毕业设计课题能够深入地进行下去，也使我接触到了许多理论和实际上的新问题，使我做了许多有益的思考。在此表示诚挚的感谢和由衷的敬意。 白老师在洪水预报方面具有丰富的实践经验，对我的实验工作给予了很多的指导和帮助，使我能够将理论中的结果与实际相结合。另外，他对待问题的严谨作风也给我留下了深刻的印象。在此表示深深的谢意。

经过这一个多月的毕业设计和对相关资料的收集,让我清楚的感到随着网络科技的不断发展和网络的广泛应用,使我们的生活离不开它了.网络它以自己的独特的优点征服了我们.在教育越来越受重视的21世纪,随着学生成绩管理类型的不断增加和成绩管理要求的不断提高,管理方面的工作量将会越来越大,并且其工作将是一件十分烦琐和非常容易出错的事情.在这样的情况下有一个实用学生成绩管理系统是有其必然性的,如果能做出一个完善的学生成绩管理系统就使管理方面的工作量减少很多.在这次的毕业设计中虽然时间紧迫但我学会了很多,也感到自身知识的贫乏,希望在日后的努力中能做出更完善的系统.

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谢 辞

本论文的完成，得益于白忠诚老师传授的知识，使本人有了完成论文所要求的知识积累，更得益于老师白忠诚教授从选题的确定、论文资料的收集、论文框架的确定、开题报告准备及论文初稿与定稿中对字句的斟酌倾注的大量心血，在此对老师白忠诚教授表示感谢！

在这里，还要特别感谢大学三年学习期间给我诸多教诲和帮助的水文教研组的各位老师，你们给予我的指导和教诲我将永远记在心里！在临近毕业之际，我还要借此机会向在这三年中给予了我帮助和指导的所有老师表示由衷的谢意，感谢他们三年来的辛勤栽培。各位任课老师认真负责，在他们的悉心帮助和支持下，我能够很好的掌握和运用专业知识，并在设计中得以体现，顺利完成毕业论文。

感谢和我一起生活三年的室友，是你们让我们的寝室充满快乐与温馨， “君子和而不同”，我们正是如此！愿我们以后的人生都可以充实、多彩与快乐！

感谢我的同学们，谢谢你们给予我的帮助！

回首本人的求学生涯，父母的支持是本人最大的动力。父母不仅在经济上承受了巨大的负担，在心里上更有思子之情的煎熬与望子成龙的期待。忆往昔，每次回到家时父母的欣喜之情，每次离家时父母的依依不舍之眼神，电话和信件中的殷殷期待和思念之语，皆使本人刻苦铭心，目前除了学习成绩尚可外无以为报，希望以后的学习、工作和生活能使父母宽慰。

同时，在论文写作过程中，我还参考了有关的书籍和论文，在这里一并向有关的作者表示谢意。 在这次的毕业设计中，学院里也做了大量的工作，衷心感谢学院为我们毕业设计提供了良好的工作设计环境，并对我们设计工作的指导和帮助。

最后我还要感谢母校??大学三年来对我的栽培。

此致 敬礼

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