“与诗同行”活动汇报

一、设计意图：

沿着经典诗歌的流淌脉络，现代人开始重温这些经典。作为新时代的学子，作为有诗的国度之称的炎黄子孙，我们对诗歌的了解有多少？期待通过《轻叩诗歌的大门》成果展示活动，让学生展示自己收集的资料，交流学习的心得和收获。让学生在展示活动中提高自信心和欣赏美的能力，激发持续学习诗歌的兴趣。《语文新课程标准》指出：“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。”根据综合学习的特点，我力求做到凸现综合特点，不失语文个性。采用多种形式，让学生在活动中提高语文素养,从而轻轻叩响诗歌的大门。

二、活动目标：

知识目标：让学生了解诗歌的发展起源以及特点。 能力目标：学会搜集、整理诗歌，能创作诗歌。 情感目标：1、学会合作与探究的学习方法。

2、感受诗歌的魅力。

三、活动重难点：

重点：做好汇报前各方面的准备工作，包括整理好的资料，朗诵的内容、音乐。编好的诗集，以及我班学生创作的诗歌、班级《蝶舞轻扬》文学社的儿童诗集。

难点：学生的创作与朗诵。

活动准备：

1、 教师准备：汇报活动设计，收集学生积累的资料（教师积累的资料也整理出来）制作好精美的课件。组织学生进行资料的整理与呈现。

2、 学生准备：朗诵材料，汇报内容，自编诗集、诗配画，原创小诗，好诗欣赏等。

四、活动过程： 一、谈话导入，明确要求

师：同学们，诗歌是人类最优美的语言，是世界文化宝库中的瑰宝。我们中国更是世人公认的诗的国度。这两周来，我们开展了语文综合性学习“轻叩诗歌的大门”，我们从制定活动计划、分小组合作搜集资料、整理资料、到自我创作诗歌、编小诗集（呈现学生开展综合性学习时的图片），今天我们将大家搜集、整理、创作的成果向大家作汇报。首先老师要介绍一下同学们的分组情况，分别是诗歌知识1组、诗歌知识2组、唱诗歌组、演诗歌组、诗歌创作1组和诗歌创作2组。下面请我们的主持人李高欣和曾英琦同学上台。

二、诗歌知识组汇报

主持人A：我们徜徉在诗歌的百花园中， 主持人B：我们在诗海边拾贝， 主持人（合）我们与诗同行！

主持人A：下面我们进行诗歌知识竞赛，请诗歌知识1组和2组的同学做好准备。一个组答一个题，如果该组不能答出另一组可以接

过题答。我们每个小组有10个小题，每个小题答对获1颗星。后面我们也会用星星来给其他组的同学分别打分并填在黑板上，最后评选出一、二名。

主持人B：下面我们开始诗歌知识竞赛，没有参加比赛的组请认真听。

主持人A出题，主持人B公布是否正确并把星记入黑板框中。 诗歌知识竞赛题目为：

1、最开心的事？ 生：（山重水复疑无路，柳暗花明又一村。） 2、最孤独的人？ 生：（前不见古人，后不见来者。） 3、最值钱的书信？生：（烽火连三月，家书抵万金。） 4、最高的瀑布？ 生：（飞流直下三千尺，疑是银河落九天。） 5、最知心的朋友？生：（海内存知已，天涯若比邻。） 6、最深厚的友谊？生：（桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。） 7、最强的生命力？生：（离离原小草，一岁一枯荣。） 8、离家最久的人？生：（少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。） 9、我国第一部诗歌总集是（ ），共收录诗歌（ ）篇。 10、词又被称为（ ）

11、我们通常说的“元曲”，正式的名称应该叫做（ ） 12、词和曲与诗歌的不同之一是在题目前还分别有（ ）和（ ）

13、《七步诗》的作者是（ ）

14、唐代诗歌创作高峰的两大著名诗人是（ ）和（ ）

15、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的哪一句诗来教育我们？

16、当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的哪一句诗来表达对家人的怀念？

17、有的诗就像一个谜语，你能猜出下面诗句写的是什么吗？ 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 （ 竹子 ）

18、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（ 蜜蜂 ）

主持人B：公布每个组得星情况。

主持人A：诗歌知识竞赛虽然结束了，但学习知识的行动没有停止，今后我们将学习更多的诗歌知识，欣赏这块中华文学瑰宝。

三、唱诗歌组和演诗歌组汇报

主持人A：我国是一个诗歌的国度。诗歌是一个广阔的海洋。 主持人B：到了宋朝，一种新的诗歌形式兴盛起来了，那就是“词”。“词”又叫“长短句”，是可以供人演唱的，一般都有词牌名。

主持A：下面就让我们一起来听听唱诗歌组的《长亭送别》，一起看看演诗歌组的同学的“郑板桥巧改诗歌”。最后由我们主持人和其他组的同学为他们打分。

主持人B：下面就由请我们唱诗歌组的同学上台(表演1组的同学上台)

组长:我们组的同学在这段时间内学唱了一些词、曲，先给大家唱一首节选自王实甫《西厢记》里的《长亭送别》。

请大家欣赏。