三、治小国以安乐的子产 本节重点：襄公八年子产论郑国之失；十年郑乱，子产平乱；十九年子产执政 四、子产改革 本节重点：在制度、军事、法制的三步改革：等级制规范和土地改革、作丘赋、铸刑书；子产知人善任，不毁乡校；子产的功业和声誉 第三节 善于辞令的行人 一、屈完退齐军 本节重点：齐国伐楚；屈完的辞令及其所显示的智慧 二、烛之武退秦师 本节重点：秦晋围郑，烛之武说秦君；从烛之武看行人的重要作用；行人与纵横家的不同，行人身上的君子风范 三、子产坏晋馆垣 本节重点：子产刚步入政坛时的外交表现；子产执政后出使晋国，抨击晋国之简慢；对子产坏晋馆垣的评议 第四节 不畏强御的谏臣 一、比干谏而死 本节重点：微子、箕子、比干谏纣王，孔子许之以仁；邵公谏厉王弭谤，防民与防川；《诗经》对邵公忠谏的赞扬 二、谲谏的晏子 本节重点：刘向叙晏子生平；晏子和同之辨，谏景公宠梁丘据；晏子智谏；邵公与晏子谏君的不同，先秦多谏事的原因；西周贵族参政制在《国语》和《诗经》记载中的表现；先秦君子的谏诤与后世皇权政治下的谏诤之不同 第六章 戎马生涯中的武士精神 第一节 男儿以尚武为荣 一、先秦君子的武士特征 本节重点：《周礼·夏官司马》的军制与《国语·齐语》记载的管仲军事改革；顾颉刚《武士与文士之蜕化》论贵族习武传统，文士与武士的分化 二、《诗经》中的武士形象 本节重点：徐吾犯之妹择夫；《诗经》中对武士的赞美或思念的篇章；《郑风·羔裘》、《郑风·叔于田》和《大叔于田》、《诗经·秦风·小戎》、《邶风·简兮》示例；君子有勇武的一面 第二节 君子应为义而战 一、为“义”而战的宋襄公 本节重点：鲁僖公十九年宋楚之战，宋襄公之误用“义” 二、为义而战的文化背景 本节重点：线索一：尊王和攘夷，郑庄公之正示例；齐桓、晋文之尊王攘夷，齐桓称霸抑制戎狄诸夷，晋文称霸阻住楚国北上；线索二：讲信与修礼，对内对外两层内容；战争要取信于民，曹刿论战，晋惠公背信弃义而战败；楚王伐陈，申包胥求秦援军 第三节 太上以德来服人 一、无德何以主盟 本节重点：晋国伐卫还卫地，示威示德；《左传·昭公十五年》，荀吴取鼓城，以德服人 二、有德方能致胜 本节重点：晋楚邲之战；楚庄王对武力的理解；对战事中的德的评议 三、勇士也退让有礼 本节重点：养由基和叔梁纥；秦晋韩之战秦军之无礼与晋军之谦让；逢丑夫假扮齐君； 韩厥和郤至战争中躲避诸侯；春秋武士和后世的重要不同
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第七章 逝者如斯，风范长存——先秦君子文化人格的民族意义 第一节 先秦君子的理想追求 本节重点：乱世中君子的理想追求；知罃对楚共王，子路临卫乱，一般武士的崇高人生价值；先秦典籍中寄蕴的文化理想，孔子作《春秋》的目的 第二节 先秦君子的人格特征 本节重点：社会基础：以家族血缘关系为核心的宗法制度；文化环境：面向群体,积极入世；血缘宗法社会中成长起来的独立人格；各层面的《诗经》示例 第三节 先秦君子人格对后世的影响 一、爱国主义和英雄精神 本节重点：屈原、贾谊示例，先秦文化的爱国主义影响；魏晋唐宋士子示例；《诗经·秦风·无衣》表达的爱国主义 二、忧患意识和怨刺精神 本节重点：《诗经·桑柔》、屈原《上书陈政事》所表达的忧患意识和怨刺精神；后世诗人的批判现实 三、坚持理想 无惧无畏 本节重点：《论语》、《离骚》所表达的无惧无畏的独立人格节操；后世独立人格，韩愈谏佛骨事、欧阳修批高若讷事、独立人格与个人主义之间的差异；《孟子》论大丈夫 四、面向社会 积极进取 本节重点：先秦思想家如叔孙豹、孔子等对人生价值的思考；屈原、司马迁、曹氏父子示例，立德立功立言、人生之不朽 10
A7 开课单位 南开大学中华古典文化研究所 课程编号 1 中文名称 中华诗词之美 课程学分 授课对象 全校本科生 所属领域 A中华文化与历史传承 教师姓名 叶嘉莹 职称 教授 课程简介： 中华诗词滥觞于先秦，是有节奏、有韵律并富有感情色彩的一种语言艺术形式，也是世界上最古老、最基本的文学形式。严格的格律韵脚、凝练的语言、绵密的章法、充沛的情感以及丰富的意象是中华诗词美之所在，诗词是中华数千年社会文化生活的缩影。《中华诗词之美》这一课程从小词中画眉簪花照镜之传统讲起，共有五部分：从性别文化谈小词中画眉簪花照镜之传统；南唐冯李词对花间温韦词的拓展；王国维《人间词话》问世百年的词学反思；咏荷诗词；中华诗词之特美。南开大学知名教授叶嘉莹以独特的视角向你展示这一世界文学艺术的奇葩。 参考书： 1、 李善奎，诗词鉴赏通论，1995年01月第1版 2、 韩兆琦，唐诗白首，2004.12 3、 （明）黄凤池，唐诗画谱，2004年02月第1版 4、 钱发平，宋词的历史，2006年07月第1版 5、 朱孝藏，宋词三百首，2001年09月第1版 6、 叶嘉莹，南宋名家词讲录，2005.2 7、 张明非，唐诗宋词专题，2003.4 8、 刘永生，清诗选，1997年05月第1版。 相关讲座： 1、 清词的传承与开拓，张宏生，南京大学 2、 宋词经典，刘扬忠，中国社会科学院文学所 3、 南宋江湖诗派的晚唐诗风，张宏生，南京大学 4、 宋词与宋代文化——苏轼“以诗为词”辨，施议对，澳门大学 5、 诗词鉴赏的三个层次，陈建森，华南师范大学 6、 唐宋诗词与现代人生，莫砺锋，南京大学 7、 汉语诗歌绚丽的亮点，鲁国尧，南京大学 8、 诗的发现，吴思敬，首都师范大学 9、 唐诗宋词与风雅陕西，张文利，西北大学 任课教师简历： 叶嘉莹，南开大学中华古典文化研究所所长，博士生导师。加拿大籍中国古典文学专家，加拿大皇家学会院士，曾任台湾大学教授、美国哈佛大学、密歇根大学及哥伦比亚大学客座教授、加拿大不列颠哥伦比亚大学终身教授，并受聘于国内多所大学客座教授及中国社会科学院文学所名誉研究员代表作品有《迦陵文集》十卷，《叶嘉莹作品集》二十四卷，《Studies in Chinese Poetry》，《王国维及其文学批评》，《中国词学的现代观》，《唐宋词十七讲》。 课程大纲 第一讲 从性别文化谈小词中画眉簪花照镜之传统 一、词产生的背景 本节重点：诗产生的背景及内容表达，词产生的特殊背景，中国音乐的发展。 二、词的产生 本节重点：词产生的过程。 三、从性别文化解读小词 本节重点：男女之别，男子为何能写女子被抛弃的词，举例进行分析。 第二讲 南唐冯李词对花间温韦词的拓展 第一节 花间温韦词
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本节重点：解析温韦的《菩萨蛮》及特点。 第二节 南唐冯李词 一、冯延巳 本节重点：冯延巳的身世和生平，《鹊踏枝》的解析。 二、李璟 本节重点：《浪淘沙》《摊破浣溪纱》的解析及其特色。 三、李煜 本节重点：《相见欢》《虞美人》的解析，李煜将歌词变成士大夫之词。 第三讲 王国维的《人间词话》问世百年的词学反思 第一节 境界说 本节重点：王国维出生前后的历史，王国维的境界到底是讲什么，王国维的三种境界。 第二节 词的发展 一、困惑之中发展 本节重点：词在困惑之中发展的经过。 二、在神不在貌 本节重点：通过两个类别的词分析王国维的“词之雅郑，在神不在貌”。 三、诗化之词 本节重点：李清照、苏东坡关于诗化之词的两种理解，王国维的理解。引出赋化之词。 第三节 词的联想 一、张惠言 本节重点：张惠言怎么样讲词，那么张惠言怎么样想，张惠言怎么样的比兴。 二、长调 本节重点：长调以后写成好的词与不好的词的比较。 第四节 小令至长调 本节重点：从小令到长调对词表达的影响，长调的特点，长调下的好坏词分析。 第四讲 咏荷诗词 本节重点：解析咏荷诗词，荷的品行及能寄托的情感。 第五讲 中华诗词之特美 第一节 概述 一、中国语言文学的特质 本节重点：中国语言文字的独体单音特质。 二、诗 本节重点：诗的概念及诗的内容，诗歌平仄的音调，破音字。 三、诗歌的写作方式 本节重点：诗歌的三种写作方式即是赋、比和兴，各自含义及介绍。 四、情意与形象 本节重点：“兴”是由物及心，“比”是由心及物，赋是即心即物。 第二节 举例 一、赋 本节重点：杜甫的《自京窜至凤翔喜达行在所》。 二、比 本节重点：陶渊明的《饮酒·栖栖失群鸟》 三、兴 本节重点：李商隐的《西溪》。 第三节 总结 本节重点：中国诗歌讲究声调，词的概念，温庭筠的《菩萨蛮》，王国维的《蝶恋花》，石声汉的《清平乐》。
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