豆奶走到学生中，到边―喝‖边说：Soybean milk is verynice. Soybean milk is very nice.提问学生What am I drinking ? 由此教说soybean milk（豆奶）并板书。 10.请一些学生模仿喝豆奶的动作，比比谁表演的最好。其间老师可以适时用What is （一）快速反应 1.请几位学生到教室前，由教师说动词词组，学生模仿动作，比比谁的反应最灵敏。 2.让学生在小组内进行训练。 （二）表演 1.请学生打开课本P15，教师指着人们划船的图问 学生：What are they doing ? 学生应回答：They are rowing a boat. 2.四人小组中，请学生A 和B向学生C和D模仿一个动作，然后由C和D提问：A 和B在做什么？ 3.让小组内学生互换角色。 4.请几位学生到教室前模仿动作，教师提问：What are they doing ?然后让全班或个别学生回答。 四、1 listen to the tape and follow it . 2 read the text in kinds of ways 五、Homework 1. 抄写单词：row , play, drink, boat, milk 2 .熟读并背诵M4 U1的课文 【板书设计】 Module 4 In the park read ---- reading Unit 1 What are you doing? write ----writing What are they doing ? listen ----listening They‘re doing taijiquan. play ,-----playing They‘re rowing a dragon boat. talk -----talking 21 【教学反思】

课时教学计划

主备人： 施教时间： 年 月 日 单元 M4 U2 课题 What is Amy doing ? 1) 学生能够听、说、认park lake thing interesting people men get on lots 知识与能of let‘s 力 2) 能听懂、会说本课对话。 3）能够运用所学英语句子，进行简单的扩展性交流。 4）通过描述人物行为，简要说明一处场景。 教学 目标 过程与方法 以趣味性为主导，将情景教学法、直观教学法、游戏法、听说演唱法有机的溶为一体，为学生创设一种轻松、活泼、和谐、有趣的学习氛围。 1．帮助学生明确学习目标，培养学生自主、合作的学情感与态度 习方式。 2．培养学生在活动中体会英语学习的乐趣，使他们在小组中积极与他人合作，相互帮助，共同完成任务。 3．培养学生熟悉朋友和周围的事物的差异。 1） 继续掌握句型They‘re 动词+ing [+宾语] 重点 2） 描述地点位置 课型 新授 难点 通过描述人物行为，简要说明一处场景 教法 直观教学法、游戏法、听说演唱法有机的溶为一体 学法 表演 小组竞争 22 教学 准备 预习设计 电脑、课件、录音机/带、单词大卡片 预习各种学过的动名词 教学过程 施教者调整 一、Warming up 师生互相打招呼，问好。 二、Revision 1． 教师说动名词：swimming, singing, dancing, rowing…请学生作出相应动作。 2． Free talk. 以小组为单位选派一名代表，用英语描述本组成员收集的有关人物或动物正在进行的某种动作的照片、图片等。 三、Presentation （一）单词教学 1． 教师表演动作让学生来说出runing /jumping 2 .分组读，齐读，抢读，充分调动学生的积极性。 （二）课文教学 1．老师在出示书教学挂图 1） Amy正在跑步。2）大明正在跳。3）Amy正在听音乐。4）大明正在看电视。然后指着画，向学生提问：―What is Amy doing?/What is Daming doing?‖，引导学生一起回答―She is running./He is jumping./She is listening to music./He is watching TV.‖。 2.老师告诉学生，将随意指出其中一幅画，要求学生根据画的内容进行回答。老师问：―What is she doing?/What is 23 1．分别由教师和全体学生朗读Daming和Sam对话内容。 2．把全班分为两个大组，朗读对话。 3．请学生两人一组，练习朗读。 4．请几对学生表演课文内容，或看着动画配音。 五、Homework 1．听课文录音，熟练认读课文。 2．用英语写3个句子，说说自己的家庭成员正在做什么。 （最好配上图） 【板书设计】Unit 2 What is Amy doing ? run—running jump----jumping She is running She is jumping. 【教学反思】

课时教学计划

主备人： 施教时间： 年 月 日 单元 M5 U1 课题 Do you want some rice? 课型 New lesson 24