提供了教育培训基地，符合社会发展的要求。
五、主要技术经济指标
① 规划总占地面积:28000平方米; ② 建筑占地面积:9000平方米； ③ 总建筑面积：42300平方米；
其中: 实验楼(1栋) 面积： 12500平方米；
综合楼（3栋）面积：7800平方米； 宿舍楼（7栋）面积：22000平方米；
④ 层数：综合楼为6层，其余均为5层；
⑤ 结构形式：宿舍楼为砖混结构，其余均为框架结构; ⑥ 建筑密度： 32.1% ⑦ 容积率：0.421 ⑧ 绿化率：47.2%
第三节 问题与建议
一、问题
1. 项目建设应注意环境保护,不要影响周围单位或个人的工作和生活。
2. 项目建设中应充分利用资源，注意节能、节水； 二、建议
1. AB学院职业技能培训中心工程建设应单独圈定施工区，应在不影响正常办公、学习和居民生活的前提下组织施工。
2.分部工程建设安装完毕后，要组织验收，严把工程质量关。 3.本项目是一项公共事业工程，建议积极争取国家有关政策支持，并减免有关规费。
第二章 项目建设的必要性和可行性
第一节 项目建设的必要性
一、是落实教育部有关文件精神的需要
教育部教发[2003]8号在“必须确保的办学条件和质量”中明确规定：独立学院初办时，校园占地面积不少于150亩，校园规划占地面积不少于300亩。虽然该校经过有关检查、评估，并经教育部教发函[2004]12号确认，但办学条件与教发[2003]8号的要求尚有一些差距。按教育部的要求，必须新建校舍以满足办学需要。
二、是提高农民工劳动技能、适应劳动力市场需求的重要途径 随着国民经济快速发展，统一有序的劳动力市场逐步形成，劳动力资源配置的要求越来越高。农村富余劳动力从农业中转移出来，面对的是一个对专业技能，综合素质比农业要求更高的新环境，没有能适应劳动力市场要求的专业技能、综合素质，很难实现富余劳动力的转移，即使转移也是不稳定的、低层次的。建设职业技能培训中心，加强农民工的专业技能培训和相关服务，不仅可以提高农民工的适应劳动力市场需求能力，而且有利于提高农民工的思想道德、文化知识、科技素质、职业能力和经营能力，培养有文化、有技能的新型劳动者,充分发挥农村人力资源优势。
三、是构建弱势群体就业保障机制的必然要求
在AB地区相当部分需求就业的农民工、城市待就业青年、大中专学生中不能依靠个人能力自谋职业和自主创业，是需要引起高度重视的就业困难的弱势群体。建设职业技能培训中心，可按市场需求通过网络系统，推行灵活多样的就业形式，安排这部分劳动者就业，实施全过程的跟踪服务和动态管理，减轻政府社会保障的压力
第二节 项目建设的可行性
一、生源充足
AB学院职业技能培训中心成立于2006年3月，挂靠AB学院成职教学院，主要任务是面向农民工、城市待就业青年、大中专学生开展职业技能培训。中心依托AB学院成职教学院，利用AB学院师资力量和办学资源，为社会培养技能性、应用型人才。目前成职教学院、技能培训中心（以下简称培训中心）是PO省劳动和社会保障厅指定的国家职业技能鉴定所；是PO省考试院确定的全国计算机等级考试考点；全国英语等级考试考点；是PO省教育厅确定的省职业师资培训基地；是PO省建设教育协会指定的全国建设行业管理人员职业资格培训机构；与BC海软信息技术有限公司（北大青鸟院校合作）签订了合作办学协议。经AB市教育局批准，培训中心恢复了“南方城乡建设学校”（中职）招生工作。经过近几年的快速发展，培训中心拥有一批高素质的专兼职师资队伍，各类管理人员40余人。几年来，为社会培养了大批各类人员，其中各