5 詹天佑

【学习目标】

1、学会11个生字。会写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制、轰动、艰巨、毅然、铲平、勉励、恶劣、泥浆、岔道、居庸关、悬崖峭壁、狂风怒号、惹人讥笑”等词语。

2、有感情地朗读课文。通过独立思考和小组合作，体会并背诵感受最深的部分； 3、全力以赴，激情参与，了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。 【自主学习】

目标：整体感知课文内容，能正确读写目标中的生字生词，能正确流利地朗读课文，初步文章顺序，并记下自己的疑难问题。

第一学时

1、给多音字选择正确的读音。

塞外（sài süi） 狂风怒号（háo hào） 要挟（yüo yào） 差不多（chü chà） ．．．．

2、组词。

挠（）施（）浆（ ）讥（）毅（）庸（）岔（）劣（） 绕（ ）旋（）桨（）肌（）貌（）康（）峦（）势（）

2、 初读课文，我知道课文以人物的句子为题，主要讲述了 课文是围绕“”这句话写的。

学法归纳：写人或写事的文章，归纳主要内容的时候，一般要抓住时间、地点、人物及主要事件等要素，把话说简洁完整，还要想想文章的主要人物给你留下了怎样的印象。

3、按照课文内容填空，再回答问题。

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（1）有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。” 这句话的意思是：____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

(2)他们认为，这样（）的工程，外国著名的工程师也不敢（），至于中国人，是（）也完成不了的。

从这句话，可以看出这个工程_______________________________________________。

（3）詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任务。 （4）不管（），詹天佑（）坚持在野外工作。

从这两句话，可以体会詹天佑_____________________________________________________

第二学时

【合作探究】

目标；有感情地朗读课文，把课文读懂，抓住关键词句体会人物的爱国热情和创新精神，体会关键词句在表情达意方面的作用，能背诵自己感觉最深的部分。

1、细读二、三自然段的重点句，思考交流：

詹天佑是在怎样的情况下接受修筑京张铁路的任务的？画出相关语句，带着自己的感悟读一读，完成下面学习任务。

“要挟”这个词，在词典里解释是：抓住对方的弱点或把柄，仪仗自己的某种势力和手段，迫使对方答应提出的条件。请根据这个解释，联系课文填空：

————抓住清朝政府————弱点，提出————的条件。他们要的目的是为了争夺————，控制————。

学法总结：————————————————————————

2、细读四—六自然段的重点句，想想这些句子中的哪些词语和哪些地方能让我们体会到詹天佑是一个杰出的爱国工程师？

学法提示：我们可把这些句子分为两部分，一是修路遇到的困难；二是詹天估克服黑板报言、行、想法。请同学们认真读这两个部分加以体会，并学习用看课文插图的方式理解从两端向中间凿进的办法和中部凿井法，以及用演示法体会“人”字形线路的巧妙。

3、读完课文，詹天佑给你留下了怎样的印象，请你写一写。

第三学时

【练练测测】

1、 看拼音写词语。

Zhün tiün y?u yüo xi? sh? gōng zǔ náo jiün kǔ chà dào yìrán

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( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （） tit chǎn a lia j? ftng rt r?n zhù yì ní jiüng jū yōng guün （ ）（）（ ）( ) ( ) （）

2、阅读片段，完成问题。

居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。

（1）詹天佑在开凿隧道时采取了哪两种凿井的方法？原因是什么？

第一种是____________________，原因是_____________________________________。 第二种是____________________，原因____________________________________________。

（2）看下图代表哪处山岭？填写在图下括号里，然后在图上画出詹天佑采取的凿进示意图。

（）（）

（3）从文中画线的部分，你想到了哪些四字词语或成语？至少写两个。 _______________________________________________________________________ 【拓展延伸】

自己搜集爱国志士的名言，并背下来。

课前背诵：《游子吟》【唐】孟郊 [教与学反思]：

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6 怀念母亲

【学习目标】

1、会写8个生字，学写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。

2、有感情地朗读课文。通过独立思考和小组合作，理解课文内容；

3、全力以赴，激情参与，揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意。 课前准备：了解作者生平。 第一学时 【自主学习】

1、看拼音写词语。

zhyn zhì m?ng l?ng bì miǎn qǐn bùün xí shí bù xià yàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) q? liáng pín fán ch?ng güo kt jiàn yì bün zhōng tiün zh? han ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、修改下面句子中的不妥当的地方。

a、《怀念母亲》的作者是季羡林写的。 b、怀念母亲的情绪越来越剧烈。 ________________________________ _________________________________

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