②易溶气体的吸收(以氨气吸收为例)

2.物质的分离装置图

装置 适用范围 难溶固体与液体的分离 过滤 溶液中提取固体 蒸发结晶 分离沸点差别较大的互溶液体 蒸馏 分离互不相溶的两种液体 分液

3．物质的量浓度溶液的配制(以NaCl溶液为例)

4．酸碱中和滴定示意图

5．常见气体制备发生装置图

实验装置 举例 O2、NH3、CH4 △固体＋固体――→气体 a：C2H4 △固体＋液体(或液体＋液体)――→气体 a：H2、O2、CO2、Cl2、NH3 b：H2、CO2 b：Cl2

固体＋液体(不加热)―→气体 6.气体的收集装置 (1)基本方法

排水法 向上排空气法 向下排空气法 H2、O2、NO、CH4、C2H4等 (2)创新方法

Cl2、HCl、CO2、NO2、H2S、SO2等 H2、NH3等

例1 下列实验能达到实验目的且符合安全要求的是( )

解析 A项，胶头滴管应伸入硫酸亚铁溶液中，错误；C项，立即点燃容易发生爆炸，应先检验氢气的纯度，错误；D项，稀释浓硫酸时应将浓硫酸沿烧杯内壁缓慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，错误。 答案 B

例2 下列图示实验正确的是( )

[解题思路] 本题考查物质的加热、气体净化、过滤以及乙酸乙酯的制备等基本操作，目的是引导学生对实验基本操作的重视，掌握物质的分离提纯、加热等基本操作是解答此类试题的关键。

解析 过滤时玻璃棒下端应紧靠漏斗中三层滤纸一侧，且漏斗下端尖嘴应与烧杯内壁相贴，A错误；固体碳酸氢钠受热分解时试管口应略向下倾斜，防止试管炸裂，B错误；洗气时应长导管进气，短导管出气，C错误；制备乙酸乙酯时试管口向上，导管不能插入饱和碳酸钠溶液中，D正确。 答案 D

1．具备基本的化学实验技能是进行科学探究的基础和保证。下列有关实验操作正确的是( )

答案 C

解析 A项，易引起火灾；B项，托盘天平精确度不够；D项，应用最接近所量液体体积规格的量筒(10 mL)。

2．用下列实验装置进行相应实验，能达到实验目的的是( )