Lesson 7 Follow me, Please!
课时：3第一学时
【学习目标】
1,学会如何礼貌的问路和指路。Where is Xingqing Park? Follow me,please.
2,会说会读会认会拼以下单词：bookstore,hospital,zoo,cinema,take a bus.
3,掌握向人问路和指路的礼貌用语：Excuse me. Thank you very much. It is my pleasure.
【学习重难点】
1，重点：会说会读会认会拼一下单词：bookstore,hospital,zoo,cinema,take a bus.
【导学过程】 新课呈现(New Presentation) 一、检查预习情况，复习上节课的内容。 1、单词的预习。
2、对话的翻译和不懂的地方。 3、复习第六课的单词及对话。 4、导入新课，板书课题 二、新授
1、板书单词 bookstore,hospital,zoo,cinema,take a bus （1）听录音，读单词，及时纠正单词的读音。 （2）教师领读单词，学生用手书空单词。 （3）学生在练习本上边读边写单词。 （4）指名读单词，比一比谁记得快。
（5）出示单词卡片猜单词，表现好的同学将为本组加分。 2、介绍对话。
（1）听录音，读对话。
（2）教师领读对话，及时纠正个别单词的发音。
（3）学生将对话翻译成汉语，写到课本上，教师对翻译进行指导。 （4）全班齐读对话。 （5）同桌之间练习对话。 三、当堂训练
1、完成《英语配套练习与检测》第七课的听力题，教师读题，学生听着写第一题和第二题。
2、集体订正答案，表扬做得好的学生。
3、情景表演，教师设置去餐馆吃饭的情景，小组编写对话，分组进行表演。 四、课后小结
学生总结本节课的收获，这节课我收获了什么？把自己的收获写下来。 五、课后作业，下节预习 1、本节课课后巩固作业； 抄写单词
2、下节课预习任务； 预习对话
第二学时
【学习目标】
1.学会如何礼貌地问路和指路。Where is the Xingqing Park? Follow me, please.
2会说会读会认会拼以下单词 bookstore, hospital, zoo, cinema, take a bus.
3.掌握向人问路和指路的礼貌用语： Excuse me, Thank you very much, It’s my pleasure.
【学习重难点】 掌握用‘Where is ??’的句型来问路和指路，并且能够熟练拼写一些专有名词。
课前准备:
教师准备录音机，磁带，单词卡片和课文挂图。 【导学过程】
1,教师利用单词卡片对本课重点句型和重点词汇进行讲解，并且对课文内容进行讲解。
首先要知道问路的礼貌用语，教师要重点讲解。如：Excuse me, Where is...?
T:本课我们要学习如何向别人问路，所以我们必须学习礼貌用语。 当我们要打扰别人向别人问路时，我们首先要说的是Excuse me ”打扰”的意思。当别人给我们帮助以后，我们要对其表示感谢。如“Thank you.”and “It is my pleasure.”（师板书短语）其次就是问路的一般表达法。
当我们问路时，我们可以有好几种问法。如：Where is Xingqing Park?我们还可以说How can I get to the Xingqing Park?还可以说Do you know the way to Xingqing Park?(教师板书句型)[小
教师让学生两人一组，以问路指路为话题，自编对话。 S1:Excuse me.Where is Xinhua Bookstore? S2:It is over there. Follow me,please. S1:Shall we take a bus?
S2:No,it is not very far.We can walk there. S1:Thank you very much. S2:It is my pleasure. 4)小结（Summery）
本课我们主要学习了如何向别人问路或给别人指路，首先我们应该注意的就是礼貌用语，其次就是如何问，一般我们用“Where is ...?”这个句型。
课堂练习：
1）同桌互相做对话练习今天所学句型和单词 作业安排：
自编一段问路和指路的对话。 1）教师准备所需图片。 2）学生准备所需单词卡片。
bookstore,hospital,zoo,cinema,take a bus.
第三学时
【学习目标】
通过听力题、自编对话表演来巩固所学的内容。 【学习重难点】
1、复习本节课的词汇和对话。
3、完成《活动手册》中听力练习题。 【导学过程】
1、用单词图片让学生拼读单词。
2、让学生朗读并背诵对话，叫一些学生做替换练习。 3、Let’s practice(Ⅰ)(Ⅱ)中的对话全班学生分组进行练习。 4、自己试着翻译，教师纠正答案。 5、学生完成听力练习。
6、自编对话，要求学生用前两节课学过的句型做对话练习。 教学反思 【课后反思】
Lesson 8 Turn right
课时：3学时 第1学时
学习目标：
继续学习如何向别人问路并且给别人指路。 How can I get to??
2.会说会认理解一些表示地点的专有名词。例如， museum, Children’s Park, bus station, post office.
学习重点：
掌握向别人问路的最基本的问句， How can I get to??
学习难点：
掌握向别人问路的最基本的问句， How can I get to?? 导学准备:
1.教师准备录音机，磁带，单词卡片，课文挂图。 2.学生准备关于地点的单词卡片。 导学过程：
一、问题指向，预习现行:（Warm up）
通过Teacher 和 students 一起玩simon says 的游戏来引出本课重点句型的学习。
T： Good morning, class. Ss: Good morning, teacher.
T: Let’s play a game. Simon says, If ‘Simon say ‘to do some actions, you must do. But if I say to do some actions, you can’t do anything. Understand me?
Ss: Yes .
T： Simon says “stand up”. Ss stand up. T: Sit down.
Ss can’t do any action.
T: Simon says “Turn right”. Ss turn right. T: turn left.
Ss can’t do any actions.
T: This time we do the opposite actions. T: Simon says “to go straight on”.
Ss do the opposite action. That is to go down. 二、呈现目标，任务导学：(Presentation)
教师对本课重点句型祈使句turn right\\turn left\\go along\\walk on 以及表示地点的重要专有名词a bookstore\\a hospital\\a zoo\\a post office\\a museum\\ the Children’s Park的讲解。
1.教师复习并且教授表示地点的专有名词。
T： 同学们，关于问路我们已经学习了一课了。而且我们也接触到了大量表示地点的专有名词。现在让我们一起来复习。
（出示图片）
书店-------bookstore 医院------hospital 健身房--- gym 图书馆--- library 博物馆--- museum 动物园--- zoo
邮局------ post office
儿童公园--- the Children’s Park
教师出示图片，学生一一复习，教师还可以将卡片的背面让学生看，