新北师大版小学六年级数学下册总复习教案

20、图形的认识（一）线与角 学习目标：

1、系统整理学过的图形，沟通各种图形之间的联系。 2、可以结合具体情境认识各种角。

学习重点：建立知识之间的网络图，结合具体情境理解线与角。 学习难点：根据平面的基本特征，能够理解平面图形相互之间的联系。 学习准备：多媒体。 教学过程： 一、自主尝试：

1、我们学过哪些图形？ 2、学过哪些角？ 二、合作探究：

1、用自己喜欢的方式展示你学过的图形，并对它们进行分类。介绍整理的方法，培养学生整理知识的能力。

2、直线、射线、线段的特征各是什么？学生可以动手操作。 3、平行线和垂线的特征是什么？

4、角的概念，角的分类，角的大小与什么有关？让学生画一画，进行交流。三、汇报点评：

1、直线没有端点，射线有一个端点，线段有两个端点。

2、在同一个平面内，两条直线的相互位置是平行或相交。两条直线相交成直角这两条直线叫做垂直；在同一平面内不相交的两条直线叫平行。 四、巩固练习：

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下面图形中，有几组平行线？有几条互相垂直的线？ 板书设计

线与角

直线没有端点，射线有一个端点，线段有两个端点。

在同一个平面内，两条直线的相互位置是平行或相交。两条直线相交成直角这两条直线叫做垂直；在同一平面内不相交的两条直线叫平行。教学反思：

21、平面图形

学习目标

1、能够按照一定的标准对平面图形进行分类。 2、掌握各种平面图形的特征。

3、通过观察、操作、了解三角形两边之和大于第三边。 学习重点 寻找复习平面图形的角度和方法。

学习难点 在观察、操作中体会平面图形的特征及应用。 学习准备 多媒体，直尺，三角尺。 教学过程： 一、自主尝试:

1、我们学过哪些平面图形？

2、我们可以从哪些角度去梳理平面图形？ 二、合作探究：

根据哪些特征可以把平面图形分成哪些类？ 学生讨论，使学生知道，从边的角度，角的角度。

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三、汇报点评：

1、从边的角度：三边形，四边形，五边形……

2、从角的角度：平行四边形、长方形、正方形、梯形……

3、从对称轴的条数角度：

只有一条对称轴的：等腰三角度、等腰梯形、 有两条对称轴的：长方形、菱形 有3条对称轴的：等边三角形 有4条对称轴的：正方形 有无数条对称轴的：圆

没有对称轴的：平行四边形、普通梯形、普通三角形 四、巩固练习：

你能说出几种画圆的方式？动手画一画 五、拓展延伸：

取一个圆纸片，怎样才能找到圆心？对折几次才能得到180°、90°、45°的角？

板书设计： 平面图形

从边的角度：三边形，四边形，五边形……

从角的角度：平行四边形、长方形、正方形、梯形……

从对称轴的条数角度：只有一条对称轴的：等腰三角度、等腰梯形；有两条对称轴的：长方形、菱形。

教学反思：

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