鉴赏诗歌的表达技巧

学习目标:

1、探究并掌握诗歌鉴赏表达技巧方面的答题方法。 2、检查预习，建构古代诗歌中常见的表达技巧的知识体系； 借鉴题例，探究有关表达技巧的答题方法步骤。 课堂练习，体会答题的方法步骤。 3、了解中国古典诗歌在表达方面的艺术。 学习重难点:

借鉴题例，探究有关表达技巧的答题方法步骤。 流程设计：

第一课时（概述）

一、诊断练习

1.（四川卷）阅读下面的宋诗，回答问题。（8分）

九日和韩魏公① 苏洵

晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍②。不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台③。 佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。

[注]①九日，农历九月九日，即重阳节；韩魏公，时为丞相。②金罍，泛指酒盏。③曲台，指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。

“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。

2. （全国2卷）阅读下面这首宋诗，完成问题。

次韵雪后书事二首(其一) 朱熹

惆怅江头几树梅 ，杖藜行绕去还来。 前时雪压无寻处， 昨夜月明依旧开。 折寄遥怜人似玉， 相思应恨劫成灰。 沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。 这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析

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二、解读考点

“表达技巧”是个广义的综合概念。它是指使诗歌形象更鲜明、语言更凝练、意境更蕴藉、诗歌的表现力更强的所有方法。“表达技巧”包括五个方面：一是修辞方法，二是描写手法，三是抒情手法，四是表现手法，五是行文结构的技巧。

“表达技巧”是个宽泛的概念，“修辞手法”“表现手法”“结构技巧”“描写手法”等是具体的概念。如果提问“表达技巧”这个宽泛的概念，则要首先从修辞手法角度考虑，然后把“表达技巧和表现手法”结合起来考虑。 三、考题回顾

（2007江苏卷）《鹧鸪天?送人》辛弃疾（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法?

（2008江苏卷）《登金陵凤凰台》李白 (2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？ （2009江苏卷）《满江红·登黄鹤楼有感》岳飞（1）这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？

（2010年江苏卷）《送魏二》王昌龄（3）三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。

（2011?江苏卷）《春日忆李白》杜甫（2）“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？

（2012?江苏卷）《梦江南》温庭筠 ⑶请简要赏析这首词的结句。

（2013?江苏卷）《醉眠》唐庚（3）《宋诗钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”，即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感，试结合本诗作简要分析。（4分）

（2014?江苏卷）《休暇日访王侍御不遇》韦应物 《访隐者不遇成二绝》（其二） （3）请分别赏析两首诗结句的表达效果。（5分）

（2015?江苏卷）《秋日题窦员外崇德里新居》刘禹锡 （2）简要赏析颔联、颈联的写景艺术。（4分） 四、典题训练

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1、阅读下面这首宋诗，完成问题。

蝶恋花 晏殊

槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？ 词的上片写整夜为相思苦恼。主要运用了什么修辞手法来表现主人公的情怀？请结合诗句具体分析。

答：主要运用了 的手法。（步骤一） （步骤二）烘托了 。（步骤三） 五、学法指导 1、设题模式

2、答题模式

六、巩固训练

（2015南京三模）阅读下面这首宋词，回答问题（10分）

临江仙·即席和韩南涧韵①

辛弃疾

风雨催春寒食近，平原一片丹青。溪边唤渡柳边行。花飞蝴蝶乱，桑嫩野蚕生。 绿野先生②闲袖手，却寻诗酒功名。未知明日定阴晴。今宵成独醉，却笑众人醒。

【注】①韩南涧：即韩元吉，号南涧，南宋词人。②绿野先生：唐代宰相裴度隐退后，于洛阳建别墅，名绿野堂，与白居易、刘禹锡等诗酒相娱，不问政事。

（1）上阕前两句用了哪些修辞手法？这两句有什么作用？（4分）

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（2）下阕表达了哪些复杂的情感？请作概括。（6分）

第二课时（修辞手法的技巧）

一、诊断练习

（2014湖南卷）阅读下面的古诗，完成题目。（8分）

桃夭（《诗经》）

桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。 桃之夭夭，有蕡②其实。之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。

[注]①归：出嫁。②蕡(fén)：草木果实繁盛硕大的样子。 ③蓁蓁(zhēn):草木茂盛的样子。 （1）本诗在章法结构上采用了 的形式。（2分） （2）请从比兴手法运用的角度赏析全诗。（6分）

二、知识梳理：

古人十分注意修辞手法的运用，采用比喻、拟人、象征、起兴等手法使描写的事物更为形象生动；采用夸张、衬托、对比、婉曲、设问、反问等手法来突出诗的主旨；采用通感、借代、双关、叠字、对偶、反复等手法使诗中字句更为精巧。

高考对于修辞手法的考查，一般要求结合具体内容作相应的具体分析，而不能只就共性的作用说说而已。

经常考查的修辞有比喻、拟人、夸张、对比、借代、对偶、双关等。 三、典题训练

（安徽卷）阅读下面两首诗，完成问题。

秋斋独宿 【唐】韦应物

山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。

和韦苏州①《秋斋独宿》 【金】招兵问

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