A．调整情绪不能损害他人利益 B．调整情绪要符合道德规范

C．要做情绪的主人，无须顾及他人的感受

D．调整情绪要注意场合、方式，控制在一定的程度和范围内 11．对于英雄、坏人、弱者，我们依次应产生的情感体验是( )

A．崇敬 同情 义愤 B．同情 崇敬 义愤 C．崇敬 义愤 同情 D．义愤 同情 崇敬

12．情感与情绪是相辅相成的，互相影响的。下列对于情感与情绪二者之间的关系，认识正确的是( )

①情感与情绪紧密相关 ②我们对某些人或事物的情绪随着时间的推移可能产生某种情感 ③情感与情绪是有区别的 ④情感与情绪的表达方式是一样的 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

13．日常生活中，我们知识的丰富、认识的提高、情感的加深、习惯的养成等，都要经历天长地久的坚持，

一点一滴的积累。这表明( )

①情感随着我们的生活经历不断积累、发展 ②情感的积累和发展是我们生命成长的体现 ③在生活经验的不断扩展中，我们的情感更加丰富 ④我们的情怀在积累中变得更加宽广、博大 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

14．美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们要在生活中创造正面的情感

体验，传递美好情感。下列同学的观点正确的是( )

①小刚：可以阅读一本好书，从中感受到榜样的力量 ②小强：周末和好朋友一起打麻将，打发闲暇时间 ③小丽：利用课余时间，帮助同学补课，体验到自己的价值 ④小强：周末，和同学一起参加保护环境的公益活动

A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①③④

15．朱敏才曾是一名外交官，妻子孙丽娜曾是一名高级教师，退休后两人没有选择安逸的日子，而是奔向

贵州偏远山区支教。他们被中央电视台评为“感动中国人物”之一。《感动中国》组委会给他们的颁奖词为：他们走过半个地球，最后在小山村驻足，他们要开一扇窗，让孩子发现新的世界。发愤忘食，乐以忘忧。夕阳最美，晚照情浓……他们的义举( )

①是为了实现一直想去山区的梦想 ②告诉我们在生活中不断创造美好的情感体验，周围的世界也会多一份美好 ③体现了他们强烈的社会责任感 ④传递了生命的正能量 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 二、简答题(10分)

16．(1)漫画中老师的行为说明了哪些道理？(4分)

(2)漫画中的老师应该如何管理自己的情绪？(6分)

三、辨析题(11分)

17．情感的种类有哪些？中学生小桂在上网搜索时，发现下列材料：我国战国时期著名思想家荀子的“六

情说”把情感分为好、恶、喜、怒、哀、乐六大类。17世纪法国哲学家、西方近代哲学的创始人之一笛卡尔认为爱、憎、喜、悲、称赞、期望是基本的情感，其他情感是由这些情感派生的。西方近代哲学史重要的理性主义者斯宾诺莎提出基本情感是喜、悲、愿望三种。

看到这些材料，小桂认为：“情感与情绪是同一概念，二者没有任何区别。”小桂的认识正确吗？为什么？

四、材料分析题(18分)

18．生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。在与他人的情

感交流中，我们应该传递美好的情感，传递生命的正能量。

情境一：东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。

情境二：亮亮参加以“成长”为主题的青春仪式，邀请父母一起分享他成长过程中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。

情境三：浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。

(1)结合自己的生活体验说说：哪些情感是美好的？这些美好情感是如何产生的？(4分)

(2)东东和亮亮分别通过什么活动获得了什么情感体验？(4分)

(3)结合浩浩的感受，谈谈人为什么要学会承受一些负面感受。(4分)

(4)为向你身边的人传递美好的情感(情感正能量)，你将会怎么做？(6分)

五、活动探究题(16分)

19．某校七年级(1)班正在开展“做情绪的主人”拓展探究活动，请你参与其中，完成相关任务。

16岁的文文和48岁的妈妈最近闹得不可开交，母女俩争吵不断，矛盾频发。妈妈苦恼的是，“越是对她好，她越不领情”“孩子真是不听话，让她往东，她偏要往西”“俩人一言不合就开始吵，她拿伤人的话刺我，我也忍不住冲她发火”……对于文文来说，“她什么都要管，还管不到点子上”“她根本就不理解我”……

(1)根据文文的情绪感受谈谈青春期的情绪特点以及产生的原因。(6分)

《人民教育》曾刊登的一篇文章中写道：坐在我面前的这个女孩有着和她的年龄很不相称的眼神，隐忍的，仇恨的，无助的，绝望的，甚至是看破的，虚无的；她叫尹依，今年13岁，皮肤很白，微胖，在我看来她非常聪明可爱。“我好累。没有人明白。”说完前三个字时，她的眼睛里就开始冒出豆大的泪水。说完一句话，她已经忍不住捂着脸无声地抽泣起来。她最后说的一句话是，“这个世界是个美丽的地方，但是它也很残酷。”说完，她看着我，仿佛希望得到认同，又希望被我反驳。我迟疑了一会儿说，我希望我能告诉你相反的事实，但恐怕你是对的。尹依听了我说的，再次垂下眼睛，露出伤感的神色，却不再哭了……

(2)如果你是这名心理医生，你会如何帮助尹依正确看待自己的情绪。(6分)

“我儿子今年参加中考，最近这段时间他越来越紧张，精神不易集中，甚至出现了失眠。几次考试，成绩的起伏也很大。”家住龙岗的孙先生最近被儿子的紧张情绪感染，甚至自己也患上了“吃不下，睡不香”的“考前综合症”。随着高考、中考的日益临近，像孙先生父子这样的问题越来越普遍。 (3) 请你向孙先生父子介绍几种调节情绪的具体方法。(4分)

第二单元检测卷

1.C 2.C 3.C

4．B 点拨：注意材料关键信息“平静和愉快”，表明老师希望这位同学乐观开朗，轻松应对考试。故选

B。

5．B 点拨：魏伟的消极情绪不仅影响了自己的身心健康，还影响了他与好朋友的交往，B符合题意。故

选B。 6．A

7．A 点拨：调控情绪要采用适当的方法。题干中全职妈妈通过提高对带孩子的认识，调节情绪，属于改

变认知评价；A说法正确，符合题意。故选A。 8．A 9.B 10.C

11．C 点拨：英雄为社会和他人作出了贡献，我们应产生崇敬的情感体验；坏人应受到道德的谴责甚至

法律的制裁，我们应产生义愤的情感体验；弱者是社会上的弱势群体，我们应产生同情的情感体验。故选C。

12．A 13.D 14.D

15．C 点拨：题干中朱敏才夫妇到偏远山区支教，打开了贫困山区孩子发现新世界的窗户，为周围世界

增添了一份美好，传递了生命的正能量，同时也体现了他们服务社会、奉献社会的责任感，②③④说法正确且符合题意。故选C。 16．(1)我们的情绪受多方面因素影响；(1分)情绪影响着我们的观念和行动；(1分)情绪对人既有积极影响，

也有消极影响。(2分)(2)要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来；(2分)要保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让自己的生活更加美好；(2分)要采取正确的方法，学会合理地调节情绪。(2分)

17．(1)小桂的认识是不正确的。(1分)(2)情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对

某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。(5分)(3)情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的变化而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。(5分)

18．(1)敬重、热爱、关怀、爱护、正义感、责任感等。(2分)在人的社会交往、互动中自然引发的；通过

阅读获得美好情感；通过交往获得美好情感；通过参加有意义的活动获得美好情感；等等。(2分)(2)东东：在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。亮亮：是在参加以“成长”为主题的青春仪式活动的过程中产生了美好情感。(3)①体验、承受一些负面感受，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。②在承受负面感受的过程中，将负面感受转变为成长的助力，有利于获得美好情感，不断成长。(4)①不被动地接受外部环境的影响，用自己的热情和行动来改变、影响环境。②在与他人情感的交流中，多传递美好的情感。③在生活中不断创造美好的情感体验，传递美好的情感体验。等等。

19．(1)①特点：情绪反应强烈；情绪波动与固执；情绪的表现性；等等。(3分)②产生原因：

进入青春期，由于身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。(3分)(2)①青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。(2分)②青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。(2分)③适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。(2分)(3)如改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。