沅江市阳罗洲镇普丰中学

周卫平备课用纸

科目 课题 总序 教学目标 思想品德 年级 六 班级 六年级班 时间 20 年 月 日- 月 日 星期 星期 第19-20个教案 教材 分析 （1）以教材内容为载体，依托教材、超越教材、延伸教材。 （2）注重课堂师生情感的沟通 （3）培养自主探究的精神，重视学生参与探究活动的全过程。 教学 理念 时序 教学操作过程设计（重点写怎么教以及学习指导，含课练、作业安排） 四、情感升华 拓展交流 1. 对于发展不平衡造成的地域经济差异，国家采取了什么政策？（中部崛起、西部大开发） 2. 你们心中的理想是什么呢？可以说说你对未来的构想。 教学后记：

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科目 课题 总序 教学目标 思想品德 年级 六 班级 六年级班 时间 20 年 月 日- 月 日 星期 星期 3、告别贫困奔小康 第19-20个教案 1．懂得以往生活的艰辛，少年儿童必须珍惜现在的美好生活，努力学好科学文化知识。 2．随着科学的发展，人们的生活水平逐渐提高，感受生活发生的变化。 3．认真学好各门文化课，切实打好知识基础。在学习中发扬勤奋刻苦的精神，不怕困难。 教材 分析 重点难点：让学生感知随着科学的发展，人们的生活水平逐渐提高，感受生活发生的变化。 （1）以教材内容为载体，依托教材、超越教材、延伸教材。 教学 理念 时序 （2）注重课堂师生情感的沟通 （3）培养自主探究的精神，重视学生参与探究活动的全过程。 教学操作过程设计（重点写怎么教以及学习指导，含课练、作业安排） （第一课时） 一、运用实物，激趣导入 1．票证展示（课前布臵学生通过与长辈交流、收集一些过去的?票证?和它们背后的故事，了解各种票证的用途） 2．举事例：讲讲关于票证的来历和相关知识，说一说自己知道的故事； 二、小组学习，交流感受 （一）生活质量提高了，人们的服装也发生了很大变化，质量、数量、颜色、款式等。要求： 1.对比图册上三个不同时期人们的服装。 30

2.讲讲自己知道的故事。 （二）?两代人的帐本?和?我家今昔小调查? 1.通过两代人的收入和支出消费对比，感受生活发生的变化（从刚维持温饱到小康）。 2.调查自己家祖孙三代人生活条件发生的变化，完成调查表。 3.你对怎样看待过去的生活？ 三、畅谈向小康迈进 （一） 师：温饱问题解决后，人们对生活质量的要求也发生了变化，每个人眼中的小康生活各有不同。 1.谈谈你眼中的小康生活是什么样的？ 2.生活条件改善后，人们的平均寿命有了什么样的变化？ （二）生活改善了，我们周围的人们都在进行那些文化活动？（生自由回答） 四、情感升华 拓展交流 1. 对于发展不平衡造成的地域经济差异，国家采取了什么政策？（中部崛起、西部大开发） 2. 你们心中的理想是什么呢？可以说说你对未来的构想。 第二课时 社会实践活动 到附近村民家里调查改革开放前后的变化 教学后记：

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科目 课题 总序 教学目标 思想品德 年级 六 班级 六年级班 时间 20 年 月 日- 月 日 星期 星期 4、打开国门 走向世界 第21-22个教案 1、了解中国在各个方面都在大踏步地走向世界,感受祖国打开国门后社会所发生的变化及成就,初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人素质提高的重要意义. 2 感受中国共产党领导下的国家繁荣昌盛,并从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展. 教材 分析 重点: 初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人的素质提高重要意义. 难点: 引导学生用发展的眼光看待社会发展趋势,认识中国将从开放、多元、国际化方向发展. 打开国门 走向世界 板书 设计 和平 发展 国际化 时序 教学操作过程设计（重点写怎么教以及学习指导，含课练、作业安排） （第一课时） 活动一:走向世界的中国制造 1、师:改革开放给我国经济发展带来了生机,现在我国的很多产品,走向了世界.(播放课件 ) 2、阅读第78页关于圣诞节玩具的叙述.让学生谈一谈西方圣诞节许多饰品都是中国制造的.(举例说明) 3、小组交流:先将学生收集到的中国产品到海外的信息在课堂上进行交流. 32