桃园县立自强国中生涯发展教育实施计画

壹、计画依据：

一、教育部技艺教育改革方案。 二、国民中小学九年一贯课程纲要。

贰、计画目的：生涯发展课题基於九年一贯课程之精神，在使学生注重自我觉察

与探索、生涯觉察与试探及生涯规划，其目的为：

一、透过教学及活动，让学生做好自我觉察与探索、生涯觉察与试探、认识

工作世界，并学习

如何增进生涯发展基本能力。

二、经由指导学生认识自己的成长历程、心理测验、学习表现及特殊表现，

协助学生建立生涯

档案。以充分了解自己，并培养积极、乐观的态度及良好的品德与价值

观，做好生涯规划。

三、认识工作世界所需一般知能，培养独立思考及自我反省，以扩展生涯发

展信心，建立正确

的工作价值观和高尚的职业道德观。并运用社会资源与个人潜能，培养

组织、规划生涯发

展的能力，以适应社会环境的变迁开创幸福人生。

四、了解教育、社会及工作间的关系，学习各种开展生涯的方法与途径。探

讨国中阶段生涯发

展教育目标、内涵及实施模式，并探索生涯发展教育融入九年一贯课程

教学与活动。

参、办理单位：

一、指导单位：教育部。

二、主办单位：桃园县政府教育局。

三、承办单位：桃园县立自强国中辅导室。 肆、办理期程：

一、第一期：九十六年八月至九十七年一月。 二、第二期：九十七年二月至九十七年七月。 伍、办理对象：全体教师、学生、家长。

陆、「生涯发展教育推行委员会」组织执掌：

职称 承办人 执掌 督导全校生涯发展教育之进行并负责主持会议。 召集人 校 长徐小玲 副召集人 教务主任莫丽珍 规划相关课程。 执行秘书 辅导主任吴美蓉 综理生涯发展教育业务。

行组长 总务主任郑如玲 1.各项计划拟定。 组员 会计主任甘华珍 2.各项预算审核。 组员 人事主任廖子莹 3.业务企划推动。 组员 事务组长张凤娥 4.召开会议并作成纪录。 组员 出纳组长罗治方 5.规划各项活动。 组员 文书组长邓桂芳 6.各项预算执行。 组员 注册组长林伟华 7.执行各项经费动支、采购业务、经费核销。 组员 设备组长薛月蝉 8.各项费用收支管理。 组员 资讯组长黄韶霆 9.各项活动会场布置。 政组 组员 资料组长林宪徽 10.其他相关事宜。 组长 教学组长梁寿芳 1.课发会下设「生涯发展教育议题课程小组」。 组员 组员 组员 组员 组员 组员 组员 组员 国文领域召集人王君敏 英语领域召集人黄思茹 数学领域召集人陈怡青 自然领域召集人刘俊贤 社会领域召集人刘怡雯 健体领域召集人杨佩玲 艺文领域召集人许家芸 综合领域召集人陈湘芸 2.规划推动生涯发展教育融入各领域教学设教学组(计。 3.执行课程安排、讲师聘请。 4.督导各项业务执行。 5.配合九年一贯课程各领域之内容与进度，安议题课程小组) 排适 当节数进行生涯发展教育。 6.运用弹性学习时数，规划全校或全年级之活动； 执行依学校特色所设计的生涯发展教育课程。 7.其他相关事宜。 活组长 训导主任郑良果 1. 推动生涯发展教育各项活动。 组员 训育组长夏慧娟 2. 各项活动学生公假申请登记、服务人员安排。 组员 生教组长廖建村 3. 各项活动学生集合、安全维护、秩序管理。 动组员 体育组长陈梁彬 4. 各项活动学生出缺勤惰管理。 组员 卫生组长杨佩玲 5. 推动各项活动会场清洁工作。 组员 辅导组长王毓吟 6. 协助各项影音设备架设与操作。 组 组员 副训育组长许家芸 7. 其他相关事宜。

柒、课程规划：於「课程发展委员会」下设之「生涯发展教育议题课程小组」於

每学期上课前，完成生涯发展教育之教学主题与教学活动。透过各领域教学研究会进行筛选分配，运用游戏、现场实作、现身说法、媒体应用、角色扮演、表演、辩论、分组讨论、分组竞赛、分享、自由联想、脑力激荡、词语接力等策略，由教师依其专长进行教学。

一、自我觉察与探索：实施对象七年级

(一)生涯议题融入领域教学活动：

１、师资：七年级各班各领域任课教师。 ２、时间：适时。 ３、目标：

(1)探索自我概念。

(２)了解工作对个人的重要性。 ４、指标：

1-1-1 发现自己的长处及优点 1-2-1 认识有关自我的观念

1-2-2 了解工作对个人的重要性

1-3-1 探索自我的兴趣、性向、价值观及人格特质 1-3-2 了解自己的能力、兴趣、特质所适合发展的方向 ５、主题：

(１)描述自己特质。 (２)接纳自己优缺点。

(３)了解自己的性向及兴趣。

(４)了解自己的价值观与人格特质。 (５)了解自己的情绪且能处理它。

(６)培养悦纳自己且乐观进取的态度。

(７)探索自己的兴趣与何种职业的工作者特质相近。 (８)讨论工作的必要性。

(９)描述对未来生涯的期望。 ６、内容：

(１)语文领域国文科：

1探索学习能力宝藏：协助学生发现自己的长处，并尊重○

别人的优点，引导学生认识自己各种不同学习能力及能力之间的差异。

2你好我也好：建立「天生我才必有用，万物各有所长」○

的观念。探索自我的性向、人格特质，学习欣赏自己尊重别人，了解自己的能力、特质所适合发展的方向。

3行行出状元：透过访谈活动认识周围的各种行业，学习○

与人合作、沟通的技巧。

4一「职」千金：探索自我的兴趣了解自己的能力、发觉○

自己的长处与缺点、认识自我、了解工作对个人的重要性。

5「忠实的态度」学习单──成功者的特质 ○

6「纸船印象」学习单──自我性格探索 ○

7「母亲的教诲」学习单──说话的艺术 ○

(２)语文领域英语科：

1A Whole New Future：藉着图(字)卡的介绍与讨论，透○

过视觉媒体辅助，叙述简易英文。运用角色扮演，探索自我的性向，培养正确的工作观。

2真姓名假职业：透过 ○介绍自己的家人，并说出每个人的

职业的方式，了解各个职业所需具备的基本条件与能力。

3「填字游戏」学习单──做事应有的态度 ○

4「查字典连连看」学习单──职业世界 ○

5「How Tall Is He」学习单──人物素描 ○

6「Whatever Will Be, Will Be」学习单──想像画 ○

(３)数学领域学习单：

1「数线」学习单1── ○性格探索 2「数线」学习单2──能力探索 ○

3「质数 ○」学习单──解决问题的方法 4「水费的计算 ○」学习单──简单的统计 5「质因数分解」学习单── ○解决问题的方法 6「相反数的意义」学习单──抉择的方法 ○

7「整数的加减法 ○」学习单──抉择的方法 (４)自然与生活科技领域：

1适者生存：思考并认识地球环境中，各种生物的适应方○

式与生存之道。将「适者生存」的大自然之道，连结到自己生涯的部分。了解自己的优点、能力与特质，并学习如何培养与发挥。

2「飞弹在天」学习单──自我实现 ○

3「生命的组成」学习单──解决问题的方法 ○

(５)社会领域：

1人口与人口成长：由认识台湾地名与族群的关系， ○了解

人口成长的原因，协助学生了解环保的重要并思考未来。

2未来的工作世界：了解台湾未来具最潜力产业，能规划○

未来的方向。

3「一府二鹿三艋舺职业」学习单──类科介绍 ○

(６)艺术与人文领域：

1彩色人生：藉由互助合作的工作态度，来认识自我个性、○

特质及必须改进与强化的部分，培养生涯问题的自信与能力。

2合奏合作：建立互助合作的工作观念，培养正确的工作○

态度及价值观，了解自己的能力、特质所适合发展的方向。