（3）小于的成功经历对你有什么启发？（12分）

课题名称：确定发展目标 授课时数：2 主要教学方法：案例分析法

教学要求：1掌握职业发展目标的构成

2.掌握职业生涯发展目标的选择和发展条件 3.教育点：确定目标要脚踏实地 教学重点：职业生涯发展目标的选择

教学难点：职业生涯发展目标必须符合发展条件 课外作业题号：练习册 板书设计：

第一课 确定发展目标

一、职业生涯发展目标的过程

二、职业生涯发展目标必须符合发展条件 三、职业生涯发展目标的选择 教学内容、方法和过程： 第一课 确定发展目标 △ 引入新课 先分析案例故事 【案例故事】

“他的选择没有错”

教师提出问题，同学思考、回答、交流

1.晓强为什么放弃管理岗位，决心去开数控车床？ 2.晓强的工作态度对成为专级技师起了什么作用？ 3.晓强的择业成功案例对我们有什么启示？ 4.晓强的长远目标是什么？阶段目标是什么？

在学生讨论交流的基础上教师总结指出：

在了解自己的基础上选择适合自己的发展方向，明确具体的发展目标，及时抓住机遇，扬长避短的发展自己，在职业生涯发展的道路上就会比较顺利。 常言道：有志之人立长志 无志之人长立志

有目标，我们才有追求才有动力那么，我们如何确定目标呢？ 教学内容、方法和过程： 一、职业生涯发展目标的构成

职业生涯发展目标，分长远目标和阶段目标

确定长远目标是职业生涯规划的关键环节，其他环节全围绕长远目标的确定展开。

分析发展条件是确定长远目标的准备工作，构建发展台阶，制定发展措施是为实现长远目标服务的。

长远目标的实现，需要经历一个个阶段目标。

要想取得人生的成功，必经及早决定明确、正确的人生目标。 没有蓝图，无法建成高楼大厦，没有目标，难以拥有美好人生。 有了明确的目标，才会激励人们努力奋斗，并积极去创造条件实

现目标，才会避免随波逐流，浪费青春。 【名言】

目标管理的最大好处是，它使管理者能够控制他们自己的成绩。这种自我控制可以成为更强烈的动力，推动他尽最大的力量把工作做好。 ——巴纳德 二、职业生涯发展目标必须符合发展条件

职业生涯发展条件有外部、内部两类 1.外部条件

外部条件主要指本人可能有的发展机遇，即家庭状况，区域经济特点和行业发展动向。 2.内部条件

内部条件主要指自信心和现实的个性特点，学习状况，行为习惯反其变化趋势。

要选择适合自己的发展目标，是追求成功职业生涯和人生发展规划的需要。确立目标的过程，实际是个人的自我设定目标为结果的自我认识，自我赞同，自我承诺，自我实践的过程。

进行职业生涯设计时，所定的目标必经既实事求是，又激人向上，切忌眼高手低。

自我剖析，既要立足现实，看清“现在的我，更要着眼发展，看到“将来的我。”要找出自己与众不同的地方并发扬光大。 职业生涯设计的关键在于立足现实，瞻望未来，目标明确，措施到位，这样才能不断提升自身素质，朝着预订方向发展，使自己有一