福师2012《小学课程与教学论》在线作业一

一、单选题（共 40 道试题，共 80 分。） 1. “泰勒原理”的实践基础是_________。

A. 活动分析 B. 解放兴趣 C. 八年研究 D. 泰罗主义

满分：2 分

2. 培养目标所具有的性质是：

A. 终极性 B. 时代性 C. 学科性 D. 活动性 满分：2 分

3. 美国教育家克伯屈提出的概念是_________。 A. 附带学习 B. 附学习 C. 机械学习 D. 有意义学习 满分：2 分

4. 新课程强调：

A. 教学就是教师对学生单向的“培养”活动 B. 以教为中心，学围绕教转 C. 以教为基础，先教后学 D. 教学是教与学的交往、互动 满分：2 分

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5. 为了激活新旧知识之间的实质性联系，提高已有知识对接受新知识的有效影响，奥苏贝尔提出了________。

A. 比较组织者 B. 陈述性组织者 C. 说明性组织者 D. 先行组织者

满分：2 分

6. 以人的自由与解放作为评价的根本目的，这是评价的_________。

A. 目标取向 B. 过程取向 C. 主体取向 D. 客体取向

满分：2 分

7. 斯金纳根据操作条件反应的学习理论，将预先审定的教材精心组织成有逻辑的顺序，借助改进的教学机器，使学生能以个别化的方式进行学习。这种教学模式称为__________。

A. 机器教学 B. 程序教学 C. 强化教学 D. 编程教学 满分：2 分

8. 教师从事教育工作的根本动力是： A. 教育思想 B. 专业精神 C. 教育智慧 D. 专业人格

满分：2 分

9. 以“社会发展和科学技术发展的失控所招致的生态系统的破坏和人类生存环境的急剧恶化”作为直接社会背景而产生的课程形态是__________。

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A. 轮形课程 B. 环境教育课程 C. 国际理解教育课程 D. STS课程 满分：2 分

10. “文纳特卡制”的创立者是__________。 A. 巴班斯基 B. 布卢姆 C. 华虚朋 D. 瓦根舍因

满分：2 分

11. 通过对知识和教育活动的内在价值的确认，鼓励学生探索具有教育价值的知识领域，进行自主自由的活动。这种课程开发的模式为__________。

A. 目标模式 B. 过程模式 C. 情境模式 D. 批判模式

满分：2 分

12. 教育从（）开始。

A. 体罚 B. 尊重 C. 称赞 D. 惩罚 E.

满分：2 分

13. 有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。具有这种课程取向的课程类型称为_________。

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A. 分科课程 B. 综合课程 C. 经验课程 D. 学科课程 满分：2 分

14. 有效组织学习经验的标准有三个，其中之一是_________。 A. 随机性 B. 活动性 C. 连续性 D. 积极性

满分：2 分

15. 目前，在我国学科课程的组织中依然占主流的课程组织形式是__________。

A. 圆周式课程 B. 螺旋式课程 C. .逐步深入课程 D. 直线式课程

满分：2 分

16. （）是教师从事教育工作的根本动力。

A. 专业精神 B. 奉献精神 C. 舍己精神 D. 具有爱心

满分：2 分

17. 维果茨基认为，好的教学应当先于发展、引导发展，其实质在于创造_________。

A. 实际发展区 B. 潜在发展区

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