《河中石兽》知识点整理（最新）
一、文学常识：
1．《河中石兽》一文作者：纪昀，字晓岚，清代文学家,曾任《四库全书》总纂官。《阅微草堂笔记》是一部文言短篇志怪小说集。
2．《四库全书》分古今图书为经、史、子、集四部，是中国历史上一部规模最大的丛书。 二、读准加粗字的读音。
圮（ pǐ ） 棹(zhào ) 曳(yè ) 铁钯（pá ） 木杮（fèi ） 湮 ( yān ) 啮(niè ) 溯流( sù ) 臆( yì )断 欤（ yú ） 三、重点词语解释：
1．沧州南一寺临河干（ 临：靠近 ） （ 干：岸边 ） ．．2．山门圮于河（ 圮：倒塌 ） ．3．阅十余岁（ 阅：经历 ） ．
4．以为顺流下矣（ 以为：认为 ）（ 下：这里作动词用，往下移动 ） ．．．5．棹数小舟（ 棹：划船 ） ．
6．一讲学家设帐寺中（ 设帐：这里是讲课的意思 ） ．．
7．尔辈不能究物理（ 尔辈：你们 ） （ 究：探求 ） （ 物理：事物的常理 ） ．．．．．8．是非木杮（ 是：这 ） ．
9．岂能为暴涨携之去（ 为：被 ） ．10．湮于沙上（ 湮：埋没 ） ．11．不亦颠乎? （ 颠：颠倒，错误 ） ．
12． 啮沙为坎穴（ 啮：咬，这里是冲刷掉意思。 ） （ 坎穴：空洞 ） ．．．13．转转不已（ 已：停止 ） ．
14．遂反溯流逆上矣（ 遂：副词，就，于是 ） （ 溯：逆水而行 ，这里指石兽在河底不．．断地向上游反转 ）
15．但知其一（ 但：副词，只，仅仅 ） ．16．求之下流，固颠。（ 固：确实 ） ．
17．据理臆断（ 理：道理，规律。这里指事物的常理，一般的规律。） （臆断：凭主观想．．．象推断、揣测。） 四、重点字词分类归纳： （一）古今异义
1．渐沉渐深耳（古义：语气词，相当于“而已”、“罢了”；今义：五官之一，用来听声音） ．
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2．尔辈不能究物理（古义：事物的常理；今义：物理学这门学科） ．．3．二石兽并沉焉（古义：一起；今义：并列） ．4．阅十余岁（古义：经历；今义：阅读） ．
5．是非木杮（古义：指示代词，这，指石兽；今义：判断动词） ．
6．盖石性坚重（古义：句首语气词，表示申说理由或推测原因；今义：有遮蔽作用的器物） ．7．但知其一（古义：只，仅仅；今义：但是，却，表转折） ．（二） 一词多义 1．为：
①岂能为暴涨携之去 （介词，被） ．
②必于石下迎水外啮沙为坎穴 （动词， 成为） ．③众服为确论 （动词，是） ．2．之：
①一老河兵闻之 （代词，指”“求之地中” 这种观点） ．②闻之笑曰 （代词，代顺流而下寻找石兽这件事） ．③其反激之力 （结构助词，的） ．④沿河求之 （代词，代石兽） ．⑤当求之于上流 （代词，代石头） ．（三）词类活用
1．棹数小舟（名词用作动词，划船） ．
2．岂能为暴涨携之去（动词用作名词，暴涨的洪水） ．．（四）古字通假。
曳铁钯 （钯：同“耙”，钉耙，一种平地的农具。） ．五、重点句子翻译：
1．求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
译文：在河水中寻找两个石兽，竟然没找到，就认为石兽顺着水流往下移动了。 2．棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
译文：划着几只小船，拉着铁耙，（往下游）寻找了十多里，没有发现踪迹。 3．尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去?
译文：你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被突然上涨的河水带着它离开原地呢？
4．乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
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译文：（应该是）石头的性质又硬又重，沙的性质又松又轻，石兽埋在水底沙上，越沉越深而已。
5．其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
译文：它的反作用力，一定在石头下面的迎水面冲刷沙子，形成空洞。 6．求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？
译文：到下游寻找石兽，确实错误；在原地寻找它们，不是更加错误吗？ 7．然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
译文：那么天下的事，有很多只知道它的一方面，而不知道它的另一方面，难道可以依据常理主观想象吗? 六、课文内容梳理：
1．对于河中石兽的位置，寺僧判断其“在水中”、“顺流下矣”；讲学家判断其在“湮于沙下，渐沉渐深”，理由是“石性坚重，沙性松浮” ；老水兵则判断其在“求之于上流”，是因为“转转不已，遂反溯流逆上矣”。 2．这个故事说明了一个什么道理？
答：许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据某个道理就作出主观的判断，而要根据实际情况作出判断。 3．课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？
答：不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。同时也告诉我们生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家。 4．分析寺僧、讲学家、老河兵性格特征。
答：寺僧：“阅十余岁，僧募金重修 ”可见其毅力坚定，但经验不足。
讲学家：“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人。 老河兵：有实际经验，沾沾自喜。 5．分析讲学家和老河兵“笑”的含义。
答：讲学家的“笑 ”是嘲笑顺流而下寻找石兽的做法，说明讲学家自以为是，空有理论，是可笑的。
老河兵的“笑”是嘲笑讲学家的认识错误，众人轻信讲学家的糊涂，说明老河兵阅历深广，有实践经验。
6．这则故事告诉我们一个什么道理？用文中原句回答。
答：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
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