符号图示法的主要符号 主语符号：=== 谓语符号：—— 分析举例 (这些)工人[立刻]修〈好〉了(一座)桥。 (乌鸦)的翅膀[绝]遮〈不住〉(太阳)的光宾语符号： 辉。 定语符号：(这)土地[真]肥沃。 ( ) 我请他吃饭。 状语符号：他上街买菜。 [ ] 补语符号：〈 〉 [即时小练]

3．下列句子中对“幸福”一词充当的句子成分，判断正确的一项是( )

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①我们的生活真幸福。②我们生活得很幸福。③幸福来之不易。④幸福生活万年长。

A．谓语 补语 主语 定语 B．谓语 宾语 主语 定语

C．补语 谓语 主语 定语 D．谓语 谓语 状语 主语

4．下列句子中，对主干分析错误的一项是( ) A．过河的船很快又快速地驶回来了。 主干：船驶回来

B．村里男子们都有一种恶习。 主干：男子们有恶习

C．人们征服沙漠的远大理想会更快地成为现实。 主干：理想成为现实

D．当地政府根本不关心民生问题。

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主干：政府关心问题 5．用符号法划分句子成分。

用“‖”分开主谓两部分，用“ ”画出主语，用“__”画出谓语，用“ ”画出宾语，用( )画出定语，用[ ]画出状语，用〈 〉画出补语。

示例：(良好)的习惯‖[往往]改变(人)的命运。 (1)他 读 书。

(2)喜 欢 阅 读 的 他 十 分 认 真 地 读 完 了 两 本 书。

(3)不 喜 欢 运 动 却 喜 欢 阅 读 的 他 昨 天 下 午 十 分 认 真 地 读 完 了 两 本 十 分 有 意 义 的 历 史 书。

(4)我 把 纸 糊 了 两 扇 窗 户。

(5)我 所 遇 到 的 毕 竟 还 是 好 人 多 于 坏 人。

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(6)那 个 人 把 他 逼 得 无 路 可 走。 (7)他 被 亲 人 送 到 医 院 把 伤 治 好 了。 (8)青 藏 铁 路 的 通 车 把 幸 福 和 繁 荣 带 给 了 住 在 那 里 的 人 们。

(9)张 怡 宁 是 国 家 队 里 一 位 有 十 几 年 国 际 大 赛 经 验 的 最 优 秀 的 乒 乓 球 女 运 动 员。

(10)康 熙 皇 帝 对 当 时 西 方 传 教 士 所 带 来 的 一 切 欧 洲 学 术，几 乎 都 产 生了 兴 趣。

6．用划分句子成分的方法指出下列句子的病因。 (1)通过这次锻炼，使我长了见识。

答：

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