考试卷
一、基础知识与运用（37分）
1.看拼音写词语
ké sòu yīn qín juān kè dūn hòu chōnɡ jǐnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dànɡ yànɡ xì nì luò yì bù jué hè hè yǒu míng ( ) ( ) ( ) ( ) 2.形近字组词
挠（ ）憾（ ）祟（ ） 籍（ ） 御（ ） 饶（ ）撼（ ）崇（ ） 藉（ ） 卸（ ） 3.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A．糟糕 道嫌 嘲笑 百看不厌 B．智慧 爱怜 涌起 盗听途说 C．驿站 清澈 遵守 无精打彩 D．旅游 协调 应和 不言而喻 4.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．阻挠（náo） 恩赐（cì） 胆怯（qia） 一叶扁舟（biǎn） B．泊船（bó） 澄清（ch?ng） 广袤（máo） 悄然无声（qiāo） C．河畔（pàn） 伺候（cì） 精湛（zhàn） 潜移默化（qián）
D．伶俐（líng） 质疑（zhì） 允许（yǔn） 如火如荼（chá） 5.下列句子，属于比喻句的一项是（ ）。
A.他仰望着空中的燕子，仿佛他的心也一起飞上了蓝天。 B.读书之余，我喜欢养些易种易活的自己会奋斗的花草。 C.幸亏红领巾帮助了我，要不然我不知还要吃多少苦头。 D.雪后的原野上，梅花点点，每一朵都是一首精美的诗。 6.选出下列句子改错有误的一项（ ）
A．三名重伤的战士们被送进了医院。（修改：去掉“们”字）
B．老俩口都70多岁了，行动不便。（修改：把“俩”改为“两”） C．这件事的具体详情以后再告诉你。（修改：在“以后”一词前面加“我”。） D．学习方法好，会收到事倍功半的效果。（修改：把“事倍功半”改为“事半功倍”。） 7.用恰当的关联词语把两句话全成一句话。
文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修养。
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8. 文后的四个句子依次填入横线上，恰当的一组是( )。
______________，你尽可能流动眼眸，欣赏白云蓝天、飞流急湍；_____________，你尽可能闭目凝神，倾听莺歌燕语、春水潺潺；______________，你尽可能翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香、黄菊的清爽；_____________，你尽可品评自娱，把玩深尝。
①文学是一座姹紫嫣红的百花园 ②文学是一杯回味无穷的香茗 ③文学是一副意境高远的中国画 ④文学是一首清脆圆润的古曲 A. ①②③④ B. ④③②① C. ③④①② D. ②①③④ 9.将下列成语与人物连接起来
破釜沉舟 匡衡 卧薪尝胆 祖逖 凿壁借光 项羽 闻鸡起舞 勾践 完璧归赵 刘禅 负荆请罪 诸葛亮 乐不思蜀 蔺相如 鞠躬尽瘁 廉颇 图穷匕见 吴起 入木三分 刘备 杀妻求将 荆轲 三顾茅庐 王羲之
二、古诗文填空（16分）
1.学而不思则罔， 。《论语》
2.不积跬步 ，不积小流， 。《荀子》 3.写一句关于节俭的名言警句： 4.“唐诗三李”指的是 、 、李商隐，请各写出他们的一句诗歌。 ， 。 ， 。 ， 。 5.花草无语，文人有意，花草可以折射出人的精神魅力。
A．小草里有白居易的进取力量： ， 。 B．落花里有龚自珍的奉献精神： ， 。 C．菊花里有陶渊明的隐士情怀： ， 。 D．莲花里有周敦颐的高洁品质： ， 。
三、句式变换（6分）
1. 教室里安静极了。(改成夸张句)
2.每个小孩子都喜欢小动物。（改成双重否定句）
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3.王老师对我说：“下课后，你到我办公室来。”(改成转述句) 4.人类航天事业的飞速发展表明了人类具有无穷的创造力。（缩句）
5.王老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号。（修改病句，请用两种改法。） ① ②
四、诗歌鉴赏（7分）
阅读下面的诗与散曲，按要求填写相关文字内容。
[甲] 秋词 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
[乙]天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
上面的作品同样是写秋景，但作者表达的思想感情截然不同。刘禹锡所表达的思想感情是 ；而马致远却抒发了 。在表现手法上，《秋词》是议论抒情，而《天净沙·秋思》却是 。“天净沙·秋思”中词牌名是 写出你熟悉的词牌名三个 、 、
五、阅读理解（14分）
信 任
①高一新学期开学的头一天，我坐在教室的讲台桌前，收费。一会儿，桌上便出现了几摞厚厚的百元大钞。
②这时，已经没有学生主动走上来交钱了，可是从花名册上看出，还有一个学生没有交。 ③ “王晓梅”，我低着头,边看花名册，边叫着那个没交钱学生的名字。没有人回应。我抬起头，朝向学生看了看。 ④ “王晓梅，哪位同学叫王晓梅？”我很纳闷，居然有这样不懂礼貌的学生，老师叫名字，应都不应一声。
⑤这时，一个瘦瘦的扎马尾辫的小女生从座位上慢慢站了起来。
⑥ “晓梅，你把钱带来了吗？如果带来了，就交上来，免得给弄丢了！”我的语气里甚至带着一丝责备。
⑦她慢慢地从座位上挪开，朝我走过来，显得有几分迟疑和犹豫，头一直微微低着。快走近时，我才注意到，她手里紧紧攥着一个黑色塑料袋。
⑧她走到讲台桌前，将塑料袋轻轻放在桌子上，解开捆住袋口的密密匝匝的麻绳，一圈又一圈。随后，她缓缓从袋子里掏出打理得整整齐齐的纸币，一沓又一沓。看得出，那些纸币原本皱巴巴的，却被尽可能地抚平铺展。其中，面值最大的是十元，最小的是一角。每沓纸币上都捆着一个纸条，写有数额。她又从大塑料袋中拿出两个小塑料袋，分别装着面值五角和一元的硬币，塑料袋上贴着标签。
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⑨望着那堆打理得整齐有序的钱，我惊呆了，这完全是我始料未及的。这时，从讲台下也传来一片唏嘘声，几十双眼睛同时朝这边看着。
⑩“老师，对不起，给您添麻烦了??本来,打算把这些零钱换成大票后再交给您，可是去晚了，银行关了门??您清点一下吧??”
?我仔细打量着眼前的女孩儿，她穿着一件很不合体的旧方格裙子，裙子很肥大，像一口布袋一样将女孩儿瘦弱的身体罩在了里面。她说话时声音很小，怯怯的，甚至有些发颤，一直低着头，垂着眼睛，手不由自主地搓着衣角。当时，她虽然背对同学，但在那一刻，她一定能感觉到，身后有几十双眼睛一起盯着她。她也一定认为，那眼神里除了不解就是嘲笑。的确，对于一些学生来说，几百元的学费，不抵他们身上穿着的一套名牌，更不抵他们腰里挂着的一部手机。
?我猛然间很懊悔，不该在课堂上让孩子当着那么多同学的面交钱。她那么迟疑，也一定是打算到办公室里单独交给我。
?我又把目光渐渐移向那堆钱，此时,在我眼中,它们已远远超出了人民币的概念。那是滴满汗水的艰辛劳作，是_____________________，是攒一分一毛就向胜利靠近一步的幸福和喜悦呀。我的眼角湿润了。
?钱，依然放在讲台桌上。我没有清点，尽可能地维护着孩子的自尊心。 ?“孩子，这钱不用点，我相信你！”说着，我将桌上所有的钱收了起来。为了凑够这些学费，孩子的父母不知道攒了多少个日日夜夜。他们在家里，一定将这些血汗钱点了一遍又一遍，数了一遭又一遭。我有足够的理由相信,它们分毫不差! ?她有些诧异，抬起头来，睁大眼睛望着我。我拉住她的手，告诉她说，“孩子，记住，你拥有世界上最值得敬重的父母，他们为你交上了一份最最珍贵的学费！你一定要懂得珍惜！” ?孩子的眼泪扑簌簌掉了下来，冲着我使劲点点头。 ?事后，我了解到，晓梅的姐姐和哥哥都读大学，父母要同时供养三个孩子读书。农忙的时候种地，农闲的时候拾荒。我的眼前顿时浮现出，两位年逾五十的老人，从山区徒步走二十公里的路，来到县城，穿大街走小巷，冒严寒顶酷暑，从别人遗弃的废物里艰难“寻宝”的情形。他们用自己的艰辛劳作换回学费，实现了三个孩子的求学梦。
?当年那个怯怯的小女生如今就读于一所国家重点大学，品学兼优，还当上了班长。踏入大学校门的第一天，她给我发来一条短信：老师，是您让我意识到自己拥有最值得敬重的父母；同时也是您的爱和信任，让我抛掉自卑，鼓足了前行的勇气！
1. 第7至11段刻画了王晓梅怎样的形象？请简要概括。（3分）
2. 联系上下文，在第13段横线上填写恰当内容。（2分）
3. 阅读第1至13段，“我”的心情经历了从 惊讶 的变化过程。（3分）
4. 关于标题“信任”，下列理解最恰当的一项是（ ）（2分） A. 父母对子女的信任，实现了孩子的求学梦。 B. 子女对父母的信任，激发刻苦学习的动力。 C. 老师对学生的信任，让她走出自卑获得勇气。 D. 学生对老师的信任，是她正确走好人生之路。
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