给我力量的颂词
今天看到了小巫老师整理的华德福颂词，一下想起来很多我在参加教师培训时天天读的颂词，那些给我力量与指引、深深打动我的颂词。禁不住翻看培训笔记，并请教同学，把它们整理出来。感恩大家！愿这精神的光芒能温暖和照亮更多人！1、教师必须是一个，对所做的事，不论大小，都充满主动精神的人； 教师应该是一个，对整个世界和人类，都充满兴趣的人；教师必须是一个，对无论是思想中还是情感中的假象，都毫不妥协的人；教师必须不断学习，杜绝陈旧而腐朽。
2、我们最高的努力，
是教育一个人，能够给予自己的生命以意义和方向。因此，教育的中枢神经需要三股力量：即想象力、勇气和责任感。教育的真正目标是唤醒对生活的观察和判断力，经由如此觉醒才能达到真正的自由。
3、身为教育者，我们的正命是，成为排除障碍的使者。每一个孩子，在任何年龄，都从神圣的精神领域，带给世界新的启示。 排除孩子身心发展道路上的障碍，是我们身为教育者的任务。由此，精神便能在全然的自由中，进驻生命。 4、用想象的力量充满你，拥有面对真理的勇气，敏锐你的感觉，对心灵负责。
5、愿我们的情感渗透，至我们的内心深处。 并在爱中，与寻求同样目标的人类一起，连同怀有慈悲的精神存在们，从光的领域强化我们，照亮我们的爱，并向下凝视我们认真、诚挚的努力。
6、愿那带着精神力量的爱掌管着，愿那带着精神光芒的善工作着，它们来自心灵的确信，来自灵魂的坚定，这样，我们就能带给年轻的人类，去工作的身体力量。心灵的内敛， 精神的清晰，为成就这样的使命，来圣化此地。年轻的思想和心灵，在这里寻找光的使者，那光的使者，将带着被赋予神圣的力量，去守护和珍爱它们。
7、愿智慧照亮我，愿慈爱由衷而发，愿力量灌注全身，而后，我将升华成为人们的助手，圣洁的仆人，真诚，无私。 8、了解语言意义的人，世界对他开展，在图画中；听见语言之灵的人，世界对他敞开本质；体会语言灵性的人，世界赠予他，智慧的力量；
能够爱语言的人，言语赋予他本身的力量。 因此，
我愿以心与知觉，追寻字词的灵与魂； 在对它的爱之中，才能完全感受到我自己。 9、寻求实际的、实用的生活，
但不要让寻求的方式蒙蔽了你，让你看不见它里面做工的精神！寻求精神，但不要出于精神的自我主义，出于精神的贪
婪去寻求，而是因为：你想要在实际的生活中，无私地应用到物质世界里！勿忘那古老的法则：精神永远离不开物质，物质也永远离不开精神。
10、对美的事物感动，对真实的事物珍惜，对高贵的事物尊敬，站在善的一方，朝着人生的目标继续前进，行为要端正，让感情平静，让思考有曙光，这样，我相信，所有的事物中，大宇宙中，我的心灵深处，都有上天的力量。
11、植物的根在大地的夜晚复活 ，叶子在空气的强健中舒展 ，果实在太阳的能量中成熟 ，灵魂亦在心的圣龛中复活 ，人类的精神亦在世界之光中发展 ，人类的力量亦在神的荣耀中成熟 。根、叶和成熟果实的恩赐 ，养育地球上人类的生命、灵魂、精神和坚实之举。当以感恩之心敬仰神。 12、思想的力量逐渐坚定于 ，与精神诞生的结合之中， 它照亮感官昏暗的诱惑，将其升为全貌的清晰。 当灵魂的丰盛 欲与万物复苏相融， 感官的昭示必须 接受思考的光明。 13、当群体的全貌在个体的灵魂中映射出来，同时，个体的美德也在群体中鲜活起来，健康的社群生活就会建立。 14、头脑中，闪烁着思维之光，心田里，编织着情感万缕，四肢上，舞动着意志力量。四射的光芒交织着，交织着力量与澎湃汹涌的光，这就是人。
15、宁静如流，穿透我的灵魂，和谐永恒，永远充满我，我行我思，力求纯净。愿我的心，向那生命源头——伟大的爱
敞开。
16、清晨醒起，以喜扬的心，来致谢这爱的又一日。日中静息，默念爱的浓欢。晚潮退时，感谢地回家。睡时祈祷，因为有被爱者在你的心中，有赞美之歌在你的唇上，相信只要你选择了安宁，安宁自然会到来。为了看到你所做的选择的结果，你只需放松、信任，然后去感受。如果你能看到我的脸，你将会看到我的微笑。我微笑，是因为我无法看到，你有任何不完美的一面。
17、在古老的时候，曾经在先知的心魂里，存在着一份思想：本质上每个人都病了，而教育被视为一种治疗过程，它促使儿童成熟，同时健康，以达到完美的人类生命。
18、在精神世界中 ，曾有我身体的萌芽。而精神已把那视觉之眼，赋予了我的身体。通过它，我会看见，周围一切事物之光 。而精神也把智性、知觉，感受和意志， 赋予了我的身体。 通过它，我会感知，周围一切事物 ，并与之工作。 在精神世界中，曾有我身体的萌芽。
19、晨光乍泻，天地之间 ，鸟儿的歌声，穿越长空， 萦绕回环。万木的祝福，自大地深处，泉涌而出。我们的心灵苏醒 ，以感激之心 ，融入世界的精神。
20、星辰的世界，将沉睡的自我植入精神的家园。我将从天地万物的创造之力中，汲取心灵的力量，努力向精神迈进。 21、在那最初的时代，大地的神找到上天的神，他哀求道：