专题二 走近职业

第1课时 《关于职业》教案设计

一、导入新课

教师提问：你的爸爸、妈妈从事什么职业？你还知道哪些职业？ 或者案例：偏远山区的放羊娃很简单地安排他的人生——放羊。为什么放羊，放羊娶媳妇呗，娶媳妇干啥呢，娶媳妇生娃呗，生娃干啥呢，生娃放羊呗。

设疑：从这个故事里，你们读出了什么？（目的是讨论人活着精神上的奉献是什么）

教师小结：短短的一段对话，述说了放羊娃的一生，从放羊到放羊的轮回中间只有简单的挣钱、娶媳妇、生娃三个环节。我们不去考究这个轮回在此之前已经轮回了多少个轮回，以后还要轮回多少个轮回，单纯从生存的意义上来讲，这给我们有什么启发？

二、讲授新课

小偷是一种职业吗？

小偷解决自己 生活来源的手段不正当，途径不合法， 是法律禁止的，更是道 德所谴 责 的。不少人认为小偷是一种职业，究其思想根源是社会上存在着一种“只要能挣钱，什么都可以做！”的不良风气，我们必须明确小偷不是一种职业。

小偷解决自己 生活来源的手段不正当，途径不合法， 是法律禁止的，更是道 德所谴 责 的。不少人认为小偷是一种职业，究其思想根源是社会上存在着一种“只要能挣钱，什么都可以做！”的不良风气，我们必须明确小偷不是一种职业。

（一）职业的内涵（板书） 由此可见，我们在理解职业的含义时不仅要明确职业这种工作是作为主要生活来源的工作，更要强调这种工作的合法性。综上所述，我们可以得出关于职业的一个较为科学的含义。

1、职业：是人们在社会中所从事的作为主要生活来源的合法工作。（板书） 2、职业的作用：播种劳动果实的土壤；实现人生价值的舞台；（板书） 三、小结新课 思考：随着时代的发展，职业在当今都发生了哪些变化？用具体的例子加以说明。

时代不断变化发展，哪些在中国消失的职业：修钢笔、图书管理员、补锅、卖凉开水、翻瓦匠、守墓人、收荒匠、流动照相、电话总机。

抚平皱褶的人：在高级鞋店，负责抚平被人试过的鞋留下的皱褶。 给高尔夫球杆打光的人：在豪华高尔夫俱乐部专门给球杆打光的人。 火灾瞭望人：在美国某国家公园内，有人负责在一座高塔上观察火灾情况。 清扫烟囱的人：这个古老的职业在美国某些地方存在至今，从业者要经过2年培训才能上岗，平均时工资为20美元。

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专题二走近职业第2课时 新兴职业

一、大家分组讨论：如今到底有哪些新兴职业呢？

1、大屏幕播放投影：国家劳动保障部每年都会向社会公布一批新职业，这些新兴职业犹如朝阳，灿烂生辉，更重要的是：前程无量。这些新兴职业常常有着时尚魅惑的名字，这些名字让我们面对高校专业目录时略显困惑：哪一个才是这些新兴职业的“真命天子”？

在层层揭秘之前，笔者先向大家说明一下新兴职业的基本特点和从业特色。它们主要集中在现代服务业，涉及管理、策划创意、设计、分析和制作等工作。其对从业人员的共同要求是：既要有较高的理论知识素养和文化程度，也要有较强的动手能力，其中相当部分职业还必须建立在丰富的实践经验基础之上，也就是说，有些新兴职业，并不是揣一张本科毕业证一踏入社会就可以做的，而是要在社会上历练几年方能有所成就。但不管怎么说，专业是个基础，挑个能够入门新兴职业的好专业，是开创美好人生重要的一步！

下面，就让我们一齐来对新兴职业一个一个地数！ No.1 商务策划师 No.2 会展策划师

No.3 数字视频(DV)策划制作 No.4 景观设计师 No.5 模具设计师

No.6 建筑模型设计制作员做什么：在企事业单位从事企业文化研究、建设、管理工作，其职责是制定和建立符合企业发展战略的企业文化体系，塑造、提炼和推广企业的愿景、共同价值观和使命。具体工作内容包括：指导人力资源部门搭建人力资源战略框架；通过CIS系统设计推广企业形象；推行企业文化体系建设。

对应专业分析：企业文化师需要对本企业的文化有宏观设计能力，能够为企业领导在文化建设上出谋划策，能够推行调研、文本建设、全员化推广、长效管理，每年还要对企业文化建设效果进行考核。所以，这也是一个需要丰富阅历的职业，进入“企业文化师”这“二道门”之前，常常需要走过行政经理、人事经理这段路，或是有着企业文化建设、宣传策划、培训、人力资源等工作经验的复合型人才。行政管理、人力资源管理、企业管理等管理类专业，新闻、出版、中文、哲学等宣传类专业，都是出人才的专业。

编后：新兴职业层出不穷，鉴于篇幅原因，我们主要介绍以上内容。俗话说，挑对专业进对门，此次新兴职业及对应专业18谈，希望能给大家一个信息、一个启发。挑职业时，看清这一行业的未来，结合国情及社会发展的趋势，对自己做一个基本的判断，挑专业时，从这个职业的内涵出发，深入浅出，自然会找到这个新兴职业的对应专业！

2、交流讨论

二、面对如此多的新兴职业大家怎么面对？

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专题三 职业理想第1课时

《我与理想一起飞》教学设计

[教材分析]

对学生进行理想教育，是时代的必然要求，也是初中思想品德教育的重要内容。第四单元把理想与使命作为一个重要话题，意义重大。多彩的个人理想是第一节第一框内容，作为本单元的起始课，旨在引导学生理解理想的内涵，从而树立正确而崇高的理想。

[学生分析]

理想固然美好，但对于我们的学生来讲可能绝大多数学生只有短期的理想，比如说升重点高中和未来职业方面。对于理想应该是多方面的可能理解有困难，对于长期目标的制定也不太感兴趣。教师应多加引导。

[三维目标]

1、知识与技能：理想的含义；个人理想的调整；不同的理想可以造就不同人生；理想与幻想、空想的本质区别。

2、过程与方法：结合“我”的亲身经历，体会理想的真正内涵；比较不同人物的理想，明白不同的理想可以造就不同人生。

3、情感态度与价值观：树立和掌握实现理想的动力、勇气和方法。 [教学重难点]

1、重点：对理想的理解和规划；使学生进一步明确学习目标，树立正确理想。

2、难点：树立理想的重要性。 [教学方法] 互动式教学

[学法指导]突出学生主体性原则，指导学生体验、感悟、动口、动手、小组合作探究等多种学习方法。

[教学辅助工具] 多媒体课件 [教学过程]

一、导入新课：

老师现身说法，谈个人理想，引入课题。(配背景音乐)今天我站在这里，感觉特别亲切，因为这里曾是我理想的摇篮，是我的母校。同学们，想听听老师的理想吗？ 引入课题：畅谈理想——多彩的个人理想。（出示课件）

二、探讨理想的内涵：

四、课堂讨论：理想对人生的重要性 五、材料感悟：

材料见课本P76面。想一想：马家爵杀人后的深刻反思给你什么启示？ 六、欣赏感悟，升华主题：(配背景音乐) 1、欣赏美文：放飞理想——希望的萌动。

2、梦想瓶：让每一位同学把自己的梦想写出来，装进瓶里。 七、课堂小结：（学生谈本节课的收获与体会）

八、创新练习：创立一条关于理想的名言，送给你的同桌。

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专题三 职业理想第2课时

理想与职业

课前导入 (10分钟)

写一写 每个学生写出自己的职业理想并相互交流。 1．相互交流并说出自己建立职业理想的依据是什么？

2．结合每个人的特点讨论分析谁的职业理想实现的可能性更大？ 导入新课 （25分钟）

议一议 大家刚才在考虑自己的职业理想时是如何理解职业理想的含义的？

学生积极发言。 老师总结：

职业理想是个人对未来职业的向往和追求。

上述大家的职业理想绝大部分都是非常具体并且又符合每个人的特点是可以实现的。

试一试 通过大家的职业理想总结归纳职业理想具有哪些特点？ 学生积极发言。

老师总结：职业理想的特点是：

1．社会性。通过自己的职业履行对社会应尽的义务，每个职业都有其特有的社会责任。

说一说 分析下列职业对社会应尽的义务和责任是什么？（抢答）

教师、医生、售货员、司机、建筑工人、环卫工人、警察、公务员、农业、运输业、会计、理财策划师、家政服务员等等。

2．时代性。社会的分工、职业的变化是影响一个人职业理想的决定因素。生产力发展的水平不同、社会实践的深度和广度的不同，人们的职业追求目标也会不同，因为职业理想，它总是一定的生产方式及其所形成的职业地位、职业声望在一个人头脑中的反映。

想一想 计算机的诞生，从而演绎出与计算机相关的哪些职业? 学生积极发言。 老师总结：

课堂小结 （5分钟）

老师提问，学生任选一个问题回答。

1.什么是职业理想，可以用自己的话总结归纳。

2.职业理想的特点？你的职业理想如何体现这些特点。

3.职业理想对人生发展的作用？结合自己从正反两方面试着总结归纳。 课后作业 （5分钟）

同是我们职业中专的学生,为什么有的学生每天学习很认真,利用一切机会锻炼自己提高自己，而有的学生每天上课就昏昏欲睡,说话吵闹,看课外书,无所事事呢? 对照自己分析上述现象的产生原因，试着找找解决方法。

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