西安培华学院教务管理中心

培华教函[2015]70号

关于对2015年“大创”项目进行中期检查的通知

各二级学院：

我校于2015年5月份开展实施了2015年“大学生创新创业训练计划”项目，为充分掌握项目的进度和阶段成果，进一步推动我校学生创新创业项目的开展，确保“大学生创新创业训练计划”项目按期高质量的完成。学校定于2015年11月18日至27日对2015年立项项目进行中期检查。请各二级学院及项目负责人提前做好中期检查准备工作。现将有关事项通知如下：

一、检查范围

2015年批准立项的100个校级大学生创新创业训练计划项目，重点检查2015年立项为省级、国家级的“大创”项目。

二、检查内容

项目开展情况、取得的阶段性成果、教师指导情况和项目经费使用情况等。要求各项目负责人填写《西安培华学院大学生创新创业训练计划项目中期检查表》（格式见附件），并提供阶段性研究成果等相关支撑材料，一式两份，一份交二级学院，一份报教务管理中心存档。

三、检查形式

各二级学院自行组织“大创”项目中期汇报会，并将具体时间、地点、安排于11月18日前上报教务管理中心实践教学工作组，届时学校将组织专家听取中期汇报会并根据2015年大学生创新创业训练计划项目申报表中提出的研究进度及预期成果，对项目完成情况进行检查。

联系人： 孟倩 电话：85680151

教务管理中心 2015年11月9日

附件：

西安培华学院大学生创新创业训练计划项目中期检查表

项目名称 项目级别 中国传统文化实用性的实践探究 校级 主持人姓名、学号、电话 管理单位 汉语言文学 徐倩 206634 18192931782 指导教师 张萍 项目成员 李杉 徐倩 李度郡 一、项目进展情况（包括项目计划的执行情况、取得的进展、阶段性成果、经费使用情况等的详细总结） 执行情况： 1.理论学习阶段，项目进行时期指导老师和项目组成员，对所学的理论知识进行梳理，宏观把握中国传统文化知识。我们经过组织有关阅读活动，了解有关古代文化传统的知识，在基于所学习的文化知识下大致梳理了关于中华文化传统的一些大纲文件，对中国传统文化的精神价值有了深入地了解，为我们项目组继续进行本项目研究打下了坚实的理论基础。此外，在老师的指导下，我们项目组成员认真学习了十八大文件中关于弘扬与传承优秀传统文化的相关文件。这些都为我们项目研究提供了理论指导。 2. 实践调查阶段，2015年10月11日和2015年11月1日进行了问卷调查，共发放问卷调查220份，其中大一为80份，大二120份，大三20份，经过一些问卷调查，也采访了不同年级的同学，探讨关于古代文化实用性的一些建议，另外与学校国学馆的团队的骨干成员交流，进行调查研究。 3.项目成员已在学校等周边地区实行实地调查，通过收集相关资料、视频对目前社会上关于中华传统文化继承与实施的情况有了系统的认识。调查结果如下：随着十八大的召开弘扬传统文化的呼声越来越高，在我们生活中重视传统文化的现象已非常显著。比如传统节日全民放假，中小学教学中加入传统文化的教学等，但是也存在很多诸如形式主义等问题。同时我们主要在校园进行了问卷调查，因为如今的大学生是天之骄子，也是社会文化的重要力量，现在大学生对传统文化的看法和意见代表了年轻一代人的思想，对此进行了系统性的分析且在此基础上对中国传统文化如何提高校园文明建设提出有益可行的建议。 4.通过前三个阶段的积累，对中国传统文化有了较为系统的认识，对中国传统文化的实用性也有了一定的认识。 5.最后的实践阶段，主要在校园文化建设方面。例如国学馆举办了关于端午的活动，主要为纪念屈原，进行了诗朗诵。梨园戏曲社通过创新的方式演绎国粹。另一方面，列出一些具体举措，让传统节日如何焕发传统文化的魅力。 取得进展： 1.在力所能及的情况下通过实地考察、发放调查问卷 交流宣传等方式采集信息，进行综合分析，并考察校园文化建设中中国传统文化建设，了解到一些问题，同时对问卷调查进行了分析，总结经验。 2.项目成员根据调查，撰写了关于传统文化建设中校园文化具体措施和实施的重要意义，了解到如今西安的文化建设的现状和西安的地域特色等，同时对于现阶段的传统节日建设也提出了一些问题和建议。 3.指导老师指导项目主持人在基于调查研究的基础上撰写相关调查报告 4.梨园戏曲社参加“陕西省第五届校园戏剧节”“日本大学生交流会”“重阳节交流会”“新道杯沙盘”“民俗晚会”西安培华学院分院会场演出，通过黄梅戏、秦腔等表演形式弘扬国粹，继承传统文化，将经典再现。 5国学馆举行“第一届国学公益与校园青春大型文化交流活动”通过招募与培训汉服爱好者将国学文化推送给广大师生，淋漓尽致地将国学文化与现代相结合。 6参与“国学风 青春志 陕西高校国学经典诵读比赛”其中以诗经和国学经典为主的诗词，通过各种歌唱、舞蹈、朗诵表演形式，展现各个高校对国学继承的不同方式。 阶段性成果：1.前期阶段，主要以问卷调查为主，以培华为例，书面调查共有220份 ，回收共201份，回馈情况显示，普遍大学生对于传统文化建设持支持的态度，但是由于缺乏课外关于传统文化的活动，使得很多人只能在课堂上了解，生活中却不能有效地使用这些好的方面。 2.和项目成员外出考察名胜古迹，参加了关于学习国学的课程，买了一些关于如何建设传统文化的书籍，了解我国对于传统文化建设的进度和面临的情况 3.网上进行了有奖问卷调查，还有一些相关新闻的搜集，观看关于古代文化礼仪和中华精神延续的书籍和视频，也采访了一些老师的观点。 4.通过动员中文系老师在学生中大力宣传，和支持我们的调查和活动，有