小学数学学科第 七 单元信息窗 1 电子备课 单位 中心小学 年级 二年级 时间 2012年3月 总第 课时 任课孙月华 第 1 课时 教师 课题 买礼物 课本第77页 1、在解决数学问题的过程中，掌握万以内数的连加、连减、加减混合运算的顺序，并能正确计算。 教学 2、通过交流、合作，体验混合运算计算方法的多样化、运算顺序的合。 目标 3、在经历探索混合运算运算顺序的过程中，进行有条理地思考，充分感受解决数学问题成功的喜悦，增强数学学习的信心和兴趣。 教学混合运算的顺序和计算方法 重点 教学混合运算的顺序和计算方法 难点 教学信息窗 1挂图 准备 预习见县发预习提纲 提纲 一、创设情境引趣，预习展示 二次备课 （一）谈话导入 同学们，你们知道农历九月九日是什么节日吗？(重阳节,又叫老人节)老人节那天你是怎么做的？（学生回答） 小红一家又是怎么做的?请看屏幕。 点击课件，出示情境图,放《常回家看看》的歌曲。 （二）观察情境图，提出问题 图上画的是什么?(一生说)你能提出什么数学问题 学生提出的问题可能有： (1)买一件上衣和一条88元的裤子一共需要多少钱? (2)买一件上衣和一条103元的裤子一共需要多少钱? 教 (姥姥的一身衣服需要多少钱?) 学 (3)买两条裤子需要多少钱? 过 (4)姥姥的上衣比姥姥的裤子便宜多少钱? 程 (5)姥姥的上衣比姥爷的裤子贵多少钱? (6)买三件衣服用了多少元? (7)给姥姥买的衣服比姥爷的贵多少钱? (8)一件上衣比两条裤子便宜多少钱? 小组讨论，班内集体订正。. 二、合作学习探究新知 （一）活动一：买三件衣服用了多少元钱? 1、你会解答吗?自己在本子上试一试,看能用哪些方决? 2、小组内交流。 3、谁愿意展示你们的算法?（学生板前展示） 班内交流。 4、学生说算法,教师板书。 可能出现的方法有： (1)估算：112+103+88≈300（元） (2)列综合算式计算： 112+103+88 =215+88 =303（元） (3)用竖式计算 112 215 112 + 103 ＋ 88 103 215 303 ＋ 88 303 (4)口算(凑整百、整十) 5、师：你喜欢用哪种方法?思考说出理由。 重点让学生说一说综合算式的计算过程。 （二）活动二：给姥姥买的衣服比姥爷的贵多少钱? 1、先放手让学生完成，同位交流算法。 2、全班交流,学生展示并说出自己的想法。 （三）活动三：总结归纳运算顺序并验证。 1、小结：观察算式的特点：没有括号,只有加减法,怎么算?（从左往右挨着算：先算前两个数，把得数写下来，用这个数再加上或减去第三个数） 2、猜一猜：连加和加减混合一般是从左往右挨着做，那连减应该怎样算呢？ 3、试一试：690-327-209=（一生板书） 三、实践运用发展能力 （一）以自主题为题材设计活动。 1、第一关：变魔术。 小红来到姥姥家，跟哥哥小强玩起了变魔术的游戏。看，我有两张魔术图片，每张图片上有两道题。分组做，每组两道。姥爷说，这两道题，谁做对了，就励给谁一张魔术卡片。赶紧做吧。（做完的可以做其他两道） 2、第二关：乘车。 为了励同学们，姥爷决定带大家去养鸡场参观。想去吗？看！车站上发生了什么事？你能帮助他们解决吗？（观察，解决，交流展示自己的不同算法） 3、第三关：助人为乐。 一位邮递员叔叔也想请我们帮忙。走哪条近？请帮他算一算。 4、第四关：开连环锁。 嘟嘟嘟，小小火车开起来，开到养鸭场门口了。需要大家齐心协力开，学生分两组进行比赛，用时少、正确率高的为优胜。 5、第五关：参观养鸡场。（第83页第5题） 学生提出自己喜欢的问题并解答。 （二）限时作业 限时5分钟，学生独立完成，集体交流 （三）对活动进行小结，教师以评为主。 四、归纳总结巩固新知 引导学生总结本节课的收获，进行反思，评价。 效果检测情况 教学反思

小学数学学科第 七 单元信息窗 1 电子备课

单位 中心小学 年级 二年级 时间 2012年3月 总第 课时 任课孙月华 第 2课时 教师 课题 自主练习 课本第80页 1、在解决数学问题的过程中，掌握万以内数的连加、连减、加减混合运算的顺序，并能正确计算。 教学 2、通过交流、合作，体验混合运算计算方法的多样化、运算顺序的合。 目标 3、在经历探索混合运算运算顺序的过程中，进行有条理地思考，充分感受解决数学问题成功的喜悦，增强数学学习的信心和兴趣。 教学混合运算的顺序和计算方法。 重点 教学运用知识解决实际问题 难点 教学教师学生准备：条形统计图 准备 预习见县发预习提纲 提纲 活动一：创设情境激趣导入 1、谈话：小朋友们，你们还记得我们学过的连加、连减、加减混合运算的顺序吗？（同位互相说一说） 2、今天我们来开展一次计算小能手比赛，好吗？谁能顺利过关，谁就成为我们班的计算小能手，你们有信心吗？ 活动二：活动解决问题 （一）第一关：摘智慧果 1、谈话：老师手中有一棵智慧树，结满智慧果，智慧果下面有4道题（粘贴在黑板上） 288+139+547 604-417+135 教 502-136-78 学 234+157-126 过 （1）脱式计算，学生完成。 程 （2）抢答。老师说算式，学生谁举手早谁说出结果，答对的就自动上来摘下一棵对应的智慧果。 2、公布各小队抢答结果。 （二）第二关：商场调查 1、谈话：看到小朋友表现的这么出色，姥爷感到特别高兴。他说，现在天气热了，我们到商场去看看销售空调的情况吧，你们想去吗？ 2、，出示条形统计图。 姥爷说，我这儿有4道题，如果你们都答对了，就带你们回家参观小强哥哥的书房。 （1）（ ）月的销售量最多，（ ）月的销售量最少。