16《桥》预学单 班级： 学生姓名： 【学习目标】 【学习目标】 1.有感情地朗读课文，感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的高尚品质和人格魅力。（重点） 2..积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。 3..认识6个生字，学会本课新词、生字词，了解课文内容。 【预习导航】 一、读句读段 绘声绘色 我将课文读了( )遍，已达到（ ）。最感人的段落是（ ）自然段 （读通☆，读通读顺☆☆，读通读顺读出感情☆☆☆）。 个人评价（ ） 小组评价（ ） 二、认字认词 活学活用 1． 听写词语： 2.（1））我会写反义词： 惊慌—— 沙哑———— 放肆—— （2）我会写近义词： 咆哮（ ） 惊慌（ ） 放肆 （ ） (3)多音字组词 当 （4）我会下面的词造句 咆哮 势不可挡 呻吟 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ３．摘抄文中描写洪水凶猛的句子，并写出用了什么修辞手法。（至少三处） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、品句品段 入情入境 １．自学填空。 （1）．课文按事情发展主要写了（ ）的事。请把课文分为四段： （2）．勾画文中老班长的言行、神态，思考批注，老汉是一个（ ）的人。 （3）．课文为什么以“桥”为题目？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、见仁见智 有根有据 学了本篇课文，你最大的收获是 。 五、化人化文 相辅相成 1.这篇课文写老汉时运用了( )、（ ）、（ ）等方法。 ２、练写（1）： （1）环境描写可渲染气氛，请你写一段获得表扬后周围环境的描写来烘托自己喜悦的心情。 练写（2）老汉牺牲后，村民们会怎么做，怎么说？想象当时的一个场景，以不同的身份，写个片断。参考题目：《爷爷，我们想您！》《老支书，慢走！》《挥泪送别老支书！》《我们永远纪念您！》《洪水退后……》（可2选1） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17《梦想的力量》预学单 班级： 学生姓名： 【学习目标】 1.有感情地诵读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。 2.认识6个生字。 3.体会作者表达的思想感情，领悟作者的表达方式。体会课文题目“梦想的力量”所蕴含的深意。（重点难点、） 【预习导航】 一.读句读段 绘声绘色 我将课文读了( )遍，已达到（ ）。 （读通☆，读通读顺☆☆，读通读顺读出感情☆☆☆）。个人评价（ ） 小组评价（ ） 二.认字认词 活学活用 1．选读音。 簇拥(cù chù) 颠簸(bó bǒ) 筹齐(zhóu chóu ) 募捐(mò mù) 节奏(zòu còu) 水泵(bèn bèng) 2.选字组词。 暮 慕 幕 募 羡( ) 银( ) ( )色 招( ) 朝三( )