《分类并整理表格数据》教学设计

●教学内容

人教版一年级下册第三单元“分类并整理表格数据”第27页例2。 ●设计说明

教学目标

（一）教学知识点

使学生经历简单数据的收集与整理和分析的过程，学会用统计表表示数据整理的结果，体验统计结果在不同分类标准下的多样性。

（二）能力训练要求

能从统计的角度提出并解决与数据信息相关的问题，发展数学思维。 （三）情感与价值观要求

组织学生参与合作交流的学习活动，培养数学学习的积极情感和良好合作学习的习惯，获得成功的体验。

教学重点

能根据具体内容按照不同的标准对事物进行分类与统计。 教学难点

根据统计需要，正确的分类收集整理数据。 教学方法

引导启发法、谈话法、练习法。 ●课时安排 1课时 ●教具准备 多媒体课件 ●学具准备

卡片 ●教学过程

一、创设情境，导入新课 1、提出探究问题

[师]春天到了，小朋友们想不想和爸爸妈妈去游乐场游玩啊。你瞧？来了这么多人（课件出示图片），看了这幅图，你想知道什么？（学生自由说一说）

2、揭示课题

[师]大家提出了这么多的问题，我们先来解决“一共有多少人”吧！你打算怎么数？

[学生1]一个一个的数。 [学生2]大人、小孩分开数。 [学生3]按性别来数。 ……

师小结：小朋友们都想到要确定一个标准，按男女性别也好，还是按大人和小孩也好，然后再去整理，这就是我们今天要学习新的知识——分类并整理数据。

（设计意图：设计意图：创设贴近学生日常生活的问题情境，激发学生的学习兴趣；同时为学生创设自主探究的空间，让学生用自己的方式完成分类计数，体验分类统计的过程。教师在这个过程中发现学生学习活动中遇到的困难和出现的问题，并获取接下来教学活动的素材。）

二、合作探究，建立模型 1、整理数据 （1）操作探究

[师]请同学们先按照男女性别和大人、小孩分类并整理数据。 学生自己分类并整理数据。 （2）汇报整理